Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini melalui Kegiatan Bernyanyi di TK Al Amin, Desa Letawa, Kecamatan Sarjo, Kabupaten Pasangkayu

Najamiah; Rahmawati; Mansur

Authors

Najamiah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Palu
Rahmawati Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Palu
Mansur Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Palu

Keywords:

anak usia dini, kemampuan berbicara, perkembangan bahasa

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan fondasi penting bagi anak usia dini untuk menyampaikan gagasan, kebutuhan, dan emosi serta membangun interaksi sosial. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan kegiatan bernyanyi dan perubahan kemampuan berbicara anak setelah kegiatan tersebut diterapkan di TK Al Amin, Desa Letawa, Kecamatan Sarjo, Kabupaten Pasangkayu. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan peserta didik yang dipilih secara purposif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil menunjukkan bahwa bernyanyi diterapkan secara terintegrasi dalam pembelajaran harian dengan lagu sesuai tema, lirik sederhana dan berulang, contoh pengucapan yang jelas, gerak tubuh, serta tanya jawab setelah bernyanyi. Penerapan tersebut membantu anak mengucapkan kata lebih jelas, memperkaya kosakata, menyusun kalimat sederhana, mempercepat respons verbal, dan meningkatkan keberanian serta kelancaran berbicara. Temuan menegaskan bahwa bernyanyi efektif sebagai stimulasi bahasa ketika dilakukan secara terencana, konsisten, interaktif, dan disesuaikan dengan tahap perkembangan anak.

References

Bungin, Burhan. (2020). Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana.

Creswell, John W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: SAGE Publications.

Gayatri, Marini Tri, Wiwin Wiwin, Nurhasanah Nurhasanah, dan Sri Watini. (2024). “Metode Bernyanyi Asyik untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara bagi Anak Usia 5–6 Tahun di TK Al Fairuz Cikarang.” Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 67–80. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i2.2704.

Hajar, Ibnu. (2026). “Peran Kegiatan Bernyanyi dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini.” J-PIAUD: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 34–39.

Harefa, Syifaushudur, Mara Untung Ritonga, dan Wisman Hadi. (2025). “Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Speech Delay) pada Anak Usia Dini dengan Metode Bernyanyi di PAUD Farhany Khair.” Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 15–24. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4183.

Katsir, Ibnu. (2018). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 6. Jakarta: Pustaka Imam Syafi’i.

Kinanti, Siti Aisyah Ayu. (2026). “Peran Media Musik terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini (Studi Literature Review).” Preschool: Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 105–113. https://doi.org/10.18860/pres.v7i2.42069.

Kristyana, Lidya Ndaru, dan Suharto. (2014). “Singing as a Strategy to Enhance the Ability to Speak for Early Childhood.” Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 14(2), 123–130. https://doi.org/10.15294/harmonia.v14i2.3293.

Miles, Matthew B., dan A. Michael Huberman. (2020). Qualitative Data Analysis. California: SAGE Publications.

Moleong, Lexy J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Oktaviani, Maya, Citra Setya Rahmansyah, Rika Fitria Utami, Elsa Nur Fidelia, Restu Dyah Sulistyaningrum, Syuhada Lathifah, dan Tegar Fabiantoro Nistelrooy. (2024). “Effectiveness of Children’s Language and Cognitive Development Through Singing Method in Early Children at At-Taqwa Islamic Kindergarten.” Proceedings of International Conference on Education, 2(1), 239–245. https://doi.org/10.32672/pice.v2i1.1361.

Piaget, Jean. (2019). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.

Qutb, Sayyid. (2019). Fi Zhilalil Qur’an Jilid 8. Jakarta: Gema Insani Press.

Ramadhany, Lasya Cheryl, Anisa Nur Khalifah, Ahmad Zaezori, dan Fidrayani. (2024). “Implementasi Metode Bernyanyi dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini.” Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(2), 327–337. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i2.3216.

Sari, Arfinda, Ririn Sefriany, dan Mufaro’ah. (2024). “The Influence of Singing Activities on Children’s Language Ability in the Pembina Siak Kecil State Kindergarten.” QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 3(2), 1344–1349. https://doi.org/10.57235/qistina.v3i2.4132.

Shihab, M. Quraish. (2017). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.

Skinner, Burrhus Frederic. (2020). Verbal Behavior. Massachusetts: Harvard University Press.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Triningsih, Reni Wahyu, Hening Ryan Aryani, dan Qismatul Mutoharoh. (2022). “Musik sebagai Stimulasi Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini: Literature Review.” Jurnal Pendidikan Kesehatan, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.31290/jpk.v11i1.2969.

Utami, Hendrika Dwi, Imam Ghozali, dan Annisa Amalia. (2025). “Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia 4–5 Tahun dengan Metode Bernyanyi di TK Santa Lusia Nyarumkop Singkawang Timur.” Jurnal Edukasi, 3(3).

Vygotsky, Lev Semenovich. (2018). Mind in Society. Cambridge: Harvard University Press.