Learning Loss Dalam Pembelajaran Qur’an Hadis dan Solusi Mengatasinya
Learning Loss in Qur’an and Hadith Learning: Causes and Solutions
Abstract
Fenomena learning loss atau hilangnya kemampuan belajar menjadi salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan pasca pandemi, termasuk pada pembelajaran Qur’an Hadis di madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab terjadinya learning loss pada siswa serta menemukan solusi untuk mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan field research. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa dan 1 guru mata pelajaran Qur’an Hadis di MA Al-Ikhlas Poso. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa learning loss disebabkan oleh dua faktor utama, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya kemampuan membaca huruf Arab, kurangnya minat dan motivasi belajar siswa, sedangkan faktor eksternal mencakup kurangnya dukungan orang tua serta penggunaan gawai yang berlebihan. Solusi yang diterapkan antara lain pembimbingan intensif oleh guru, pemberian waktu membaca Al-Qur’an sebelum pelajaran dimulai, serta kerja sama dengan orang tua dalam mendukung proses belajar anak. Dengan penerapan langkah-langkah tersebut, diharapkan learning loss dapat diminimalkan dan kualitas pembelajaran Qur’an Hadis meningkat.
References
Akmal, & Fitriani, W. (2024). Kesulitan Belajar dan Faktor Mempengaruhi Kesulitan Belajar di Sekolah Dasar. Pendidikan Tambusai, 8(1), 5769-5778. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/13286/10194
Alramadhani, S., & Febrianto, P. T. (2023). Analisa Learning Loss (Ketertinggalan Pembelajaran) Yang Terjadi Di SDN Mrecah 1 Tanah Merah. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 68-87. Retrieved from https://ejurnal.politeknikpratama.ac.id/index.php/Lencana/article/view/2362/227
Arnidha, Y., Hendayani, S., & Nata, D. P. (2023). Upaya Guru SD dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Normal Menggunakan Model Pembelajaran STEM. 8(2), 112-118 . Retrieved from https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/1570/822
Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(3), 26320-26332. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10836/8635
Azwandi, Makki, M., Erfan, M., & Hakim, M. (2023). Analisis Upaya Guru dalam Menangani Learning Loss Siswa di SDN 32 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1589 – 1598. doi:https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1493
Edyan, R., Asrial, Kuswara, K. M., Hikmah, & Hadinata, S. R. (2024). Learning Loss Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Profesi Guru dalam Jabatan Tahun 2023. Jurnal Lazuardi , 7(3), 11-16. Retrieved from http://ejurnal-pendidikanbahasaundana.com/
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu , 8(1), 466-476.
Hakim, M. L. (2023). Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh Berakibat Learning Loss dan Penurunan Kualitas Pendidikan. Joiem, 4(2), 117-126. doi:https://doi.org/10.30762/joiem.v4i2.1934
Hamidah, Z., & Nugraheni, E. A. (2023). Kecemasan Matematis Peserta Didik pada Fenomena Learning Loss Pasca Pandemi Covid-19. ALGORITMA: Journal of Mathematics Education (AJME), 5(1), 81-96. doi:https://doi.org/10.15408/ajme.v5i1.32913
Irhamah, Asdar, & Madjid, S. (2024). Kolaborasi Guru dan Orang Tua Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Membaca Siswa SD di Kompleks Bayang Kota Makassar. Bosowa Journal Of Education, 5(1), 97-102. doi:https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.5413
Jianingsih, P., Fatimah, P., Sabarunisa, N. I., Zaini, A. N., Sari, N., & San, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran PBL Berbasis Media Digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 787-793. Retrieved from https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/2169/121
Kaize, B. R. (2023). Dampak Learning Loss Pada Proses Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(2), 238-243. doi:https://doi.org/10.23887/mpi.v4i2.59832
Makmur. (2025). Guru Sebagai Jantung Pendidikan Islam Sepanjang Masa : Studi di Madrasah Aliyah Poso Kota Sulawesi Tengah. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 20(2), 191-199. Retrieved from https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA/article/view/7591/5622
Malik, A., Chusni, M. M., & Ubaidillah, M. (2025). Learning Loss Sebuah Keniscayaan Pasca Covid 19. Sukoharjo: Tahta Media Group.
Nurhanifah. (2023). Nurhanifah, Urgensi Pendidikan Al-Qur’an: Kajian Problematika Ketidakmampuan Membaca Al-Qur’an dan Solusinya. 2(1), 97-108. doi: Https://Doi.Org/10.56921/Jumper.V2i1.73
Pitaloka, R. N., YSH, A. S., & Ardiyanto, A. (2022). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri Sarirejo 03 Dengan Siswa Kelas VI SD Negeri Sukoharjo 03 Tahun Pelajaran 2018/2019. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(1), 205-216. doi:https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.309
Prastawati, T. T., & Mulyono, R. (2023). Peran Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga Sederhana. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(1), 378-392. doi:https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.709
Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074-13086. Retrieved from Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/27063
Rakhiyya, Suyitno, I., & Sailan, M. (2022). Peranan Guru dalam Membimbing Siswa dalam Memotivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Negeri 1 Soppeng Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng. Tomalebbi: Jurnal Pemikiran, Penelitian Hukum Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraaan, 9(1), 34-39. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/tomalebbi/article/view/32523/15695
Rehalat, A., & Ainy, Z. N. (2023). Economics Teacher Asking Skill Analysis In Class VII At SMP Kartika Ambon. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 14(1), 37-44. doi:https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(1).12404
Sihombing, H. W., Afandi, M., & Subhan, M. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran . Journal Of Education And Learning Evaluation, 685-691. doi:https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.432
Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (JITK), 2(2), 215-226. Retrieved from https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/article/view/791/532
Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79-91. Retrieved from https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1147
Ubaidillah, A., & Maryati, S. (2023). Upaya Mengatasi Learning Loss Baca Tulis Pada Anak-Anak Asli Papua (Studi Kasus Anak Usia Sekolah Dasar di Rumah Belajar KBLC Jayapura). Jurnal Pendidikan Mandala, 8(1), 2023, 158-164 . Retrieved from Http://Ejournal.Mandalanursa.Org/Index.Php/JUPE/Index
Zega, J., & Zebua, S. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Tuhemberua Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Konsleing , 5(4), 664-674. doi:https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17974
Copyright (c) 2026 Makmur Makmur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.Â
