Efektivitas Media Toon Math dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Bilangan 1–10: Studi SSR pada Siswa yang Mengalami Kesulitan Berhitung
The Effectiveness of Toon Math Media in Improving the Ability to Add Numbers 1–10: An SSR Study on Students with Arithmetic Difficulties
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Toon Math dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan bilangan 1–10 pada siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan berhitung. Metode yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain A–B–A, yang memungkinkan analisis perubahan kemampuan secara individual melalui perbandingan antara fase baseline, intervensi, dan baseline kedua. Pada fase intervensi, siswa diberikan perlakuan berupa penggunaan media game edukasi Toon Math yang menekankan latihan penjumlahan cepat dan umpan balik langsung. Data dianalisis menggunakan analisis grafik meliputi level, tren, dan stabilitas antar fase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan penjumlahan yang signifikan selama fase intervensi dibandingkan baseline awal. Peningkatan tersebut tetap terlihat pada fase baseline kedua meskipun intervensi dihentikan, yang mengindikasikan adanya pengaruh fungsional dari penggunaan Toon Math terhadap kemampuan berhitung siswa. Temuan ini menegaskan bahwa media digital berbasis game edukasi dapat menjadi alternatif efektif dalam membantu siswa yang mengalami kesulitan numerasi dasar.
References
Ariani, D. N. (2020). Strategi guru dalam pemanfaatan media digital pada pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 112–121.
CBP Indonesia. (n.d.). Design Single Subject Research. Cendekia Bintang Persada.
Fitri Yabashiru, Berta Apriza, & Karsoni Berta Dinata. (2025). Mathematics Learning Difficulties among Elementary School Students. Journal for Lesson and Learning Studies, 8(2), 304–315. https://doi.org/10.23887/jlls.v8i2.94756
Hasanah, W., Rosmilawati, I., & Juansah, D. E. (2025). Peran Media Digital Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Basicedu, 9(2), 665–678. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i2.9971
Hidayat, R. A., Wijayanto, Z., & Sutama, S. (2024). Digital Media Innovation for Enhancing Numeracy Literacy in Elementary Schools. Profesi Pendidikan Dasar, 11(3), 222–235. https://doi.org/10.23917/ppd.v11i3.5991
Ismaya, R. ., Salshabila, S. ., & Ariyani, I. D. . (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 13779–13785. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.34016
Laurensi br Kaban, Maharani Puspa Sari, Matias Yoki, Mona Sihombing, & Widya Pratiwi. (2023). Interactive Learning Through Digital Media: Enchancing Elementary Math Instruction. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 1(6), 250–257. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i6.331
Lestari, A. P. (2021). Pemanfaatan media digital dalam meningkatkan keterlibatan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 89–98.
Marlina, S. P. (2023). Single Subject Research (Penelitian Subjek Tunggal). PT RajaGrafindo Persada.
Novembli, M. S., & Wahyuni, S. (2024). Peningkatan kapasitas penelitian bagi guru pendidikan khusus melalui Single Subject Research. Harmoni Masyarakat, 1(2), 122–130.
Nurhaswinda, Naila Izzatul Fikriyah Situmorang, Nadia Anggraini, & Muhammad Alpajri. (2025). PENTINGNYA NUMERASI DAN SISTEM BILANGAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2899–2911.
Putri, A., Hanif, M., Ramadhani, T. P., Nurhaliza, F., Febriyanti, A., Mutiara, I., & Agustin, S. K. (2023). POTENTIAL USE OF TECHNOLOGY TO DEVELOP ELEMENTARY STUDENTS’MATH SKILLS THROUGH TOON MATH. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(2), 306-314.
Rahmadani, Y., Pristiwaluyo, T., Kasmawati, S., & Rijal, M. (2024). Peningkatan kemampuan mengenal angka melalui pembelajaran aktif (active learning) pada anak tunagrahita kelas III di SLB Syahrial Al-Muadzir. Jurnal Inovasi Pedagogik dan Teknologi, 2(1), 87–96.
Safari, Y., & Faradila, Z. P. (2024). Pentingnya Penguasaan Operasi Hitung Dasar dalam Pemecahan Masalah Matematika. Karimah Tauhid, 3(8), 8373–8380. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14205
Salma, S. D., & Hasanuddin, C. (2025, July). Manfaat Aplikasi Toon Math dalam Meningkatkan Kemampuan Numerik pada Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran (Vol. 3, No. 1, pp. 135-144).
Widodo, S. A., Kustantini, K., Kuncoro, K. S., & Alghadari, F. (2021). Single subject research: Alternatif penelitian pendidikan matematika di masa new normal. Journal of Instructional Mathematics, 2(2), 78–89.
