Efektivitas Media Wayang Rangka, Joint Case Dan Plastisin Otot Terhadap Pemahaman Siswa Tentang Sistem Rangka, Otot Dan Sendi Di Kelas 6 Sekolah Dasar
The Effectiveness of the Media of Skeleton Wayang, Joint Case and Muscle Plasticine on Students' Understanding of the Skeletal System, Muscles and Joints in Grade 6 of Elementary School
Abstract
Pembelajaran IPA di sekolah dasar pada materi sistem rangka, otot, dan sendi masih menghadapi kendala karena konsep yang bersifat abstrak dan kurangnya penggunaan media pembelajaran konkret. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media wayang rangka, joint case, dan plastisin otot terhadap pemahaman siswa kelas VI sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test–post-test. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas VI sekolah dasar. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 10 butir soal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan Uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebesar 62,67 meningkat menjadi 77,67 pada post-test, dengan selisih rata-rata sebesar 15 poin. Uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media wayang rangka, joint case, dan plastisin otot efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi sistem rangka, otot, dan sendi.
References
Assuah, C.K., Mantey, G.K., & Osei, L. (2022). The Effect of Think-pair-share Learning on Junior High School Students’ Achievement in Algebraic Expressions: Pre-test-Post-test Non-equivalent Control Group Design. Asian Journal of Probability and Statistics. 20(2). 46-55.
Fiandini, M., Nandiyanto, A.B.D., Husaeni, D.F.A., Husaeni, D.N.A., & Mushiban, M. (2024). How to Calculate Statistics for Significant Difference Test Using SPSS: Understanding Students Comprehension on the Concept of Steam Engines as Power Plant. Indonesian Journal of Science & Technology. 9(1). 45-108.
Hadiyati, N., & Wijayanti, A. (2017). Keefektifan metode eksperimen berbantu media benda konkret terhadap hasil belajar ipa siswa kelas V sekolah dasar. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 1(1), 24-31.
Hingide, M. N., Mewengkang, A., & Munaiseche, C. P. C. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Platform Android Pada Mata Pelajaran PPKN SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(5), 557–566
Jannah, N. S., Zahra, A. A., Imelliya, F., & Prayogo, M. S. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Pada Materi Sistem Gerak Dalam Pembelajaran IPA. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(1), 108-119.
Karim, S., & Asrijal, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Torso Terhadap Hasil Belajar Siswa di MI DDI Kalukuang Makassar. Elementery: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(4), 314-320.
Kusumaningrum, P.D., Hidayat, R.A., Isyanti, T., & Purwanto. (2023). Improving Social Studies Learning Activeness in Elementary School Students Using Concrete Media-Assisted Simulation Methods. Proceding Proceedings of International Conference on Teacher Profession Education. 1(1).
Nurfaoziah, K., Alindra, A. L., & Rosmana, P. S. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning Dengan Media Assemblr Edu Terhadap Kemampuan Listerasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 319-328.
Parawangsa, A. I., Nazilah, L., & Murni, A. W. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Wayang Tulang Rangka Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas 6 Tentang Sistem Gerak Manusia. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(1), 697-703.
Prahesti, I. N. (2023). Pengembangan Media Truth or Dare Board Game Berbasis Food Adventure dalam Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(10).
Rabillas, A.R., Kilag, O.K.T., Cañete, N.A., Trazona, M.S., Calope, M.L.L., & Kilag, J.N. (2024). Elementary Math Learning Through Piaget's Cognitive Development Stages. Journal of Research For Innovation, Sustainability and Excellence. 1(9). 202-210.
Sari, J., Feniareny, F., Hermansah, B., & Prasrihamni, M. (2023). Pengaruh media konkret terhadap pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 15.
Syarifah, N. D., Suyanti, S., & Widyaningrum, H. K. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Wayang Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 04 Madiun Lor. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 985-990.
Tegeh, I. M., Parwata, I. G. L. A., & Ostaviani, B. G. (2020). The observing learning activity assisted by concrete media improves student's conceptual knowledge. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(2), 182-192.
Wardani, D.K., Shokiba, M.N., Chotimah, C., & Istiana. (2025). Paired T-Test to Determine the Effect of Smart Paperboard Learning Media on StudentLearning Outcomes in the Subject of Islamic Cultural History. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 14(1). 113-125.
