Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Berbantuan Media The Body Expedition Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD
The Effect of Using the Problem-Based Learning Model Assisted by The Body Expedition Media on Improving Science Learning Outcomes of Fifth Grade Elementary School Students
Keywords:
Problem-Based Learning; Media Interaktif; Hasil Belajar Kognitif; The Body Expedition; Sistem Organ Manusia;
Abstract
Pembelajaran materi sistem organ tubuh manusia di sekolah dasar sering kali mengalami kendala karena konsepnya bersifat abstrak, kompleks, dan tidak dapat diamati secara langsung oleh siswa. Tanpa bantuan media ajar yang tepat, siswa cenderung hanya menghafal istilah dan fungsi organ tanpa memahami keterkaitan antarorgan dalam satu sistem, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman konsep dan hasil belajar kognitif. Oleh karena itu, diperlukan media ajar interaktif yang mampu memvisualisasikan struktur dan fungsi organ tubuh manusia secara konkret serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media ajar interaktif The Body Expedition terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa kelas V sekolah dasar pada materi sistem organ manusia. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa yang diberikan tes sebelum dan sesudah perlakuan. Siswa diberikan lembar pretest-posttest berisi 10 soal dengan indikator memahami, mengaplikasi, menganalisis, mengevaluasi, dan menyempurnakan. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 72,22 pada pretest menjadi 87,41 pada posttest. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai Z = –4,298 dengan p = 0,000 (< 0,05), menandakan adanya perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah pembelajaran. Kesimpulannya, penerapan model PBL berbantuan media The Body Expedition terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan pemahaman konsep sains siswa materi sistem organ manusia pada sekolah dasar, sekaligus mendorong keterlibatan aktif serta kemampuan berpikir kritis siswa.
References
Anggraeni, A., Kholifah, K., & Suliyanah, S. (2024). Implementation of problem-based learning to improve cognitive understanding and quality of learning on global warming topic. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 12(1), 15–24.
Anggreni, N. L., Jayanta, I. N. L., & Mahadewi, L. P. P. (2022). Multimedia Interaktif Berorientasi Model Problem Based Learning (PBL) Pada Muatan IPA. Mimbar Ilmu, 26(2).
Angreni, S. and Sari, R. (2018). Analisis ketersediaan, kondisi, dan kendala dalam penggunaan media komponen instrumen terpadu ipa di sekolah dasar. Jurnal Bioedukatika, 5(2), 92.
Angreni, S., & Sari, W. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 115–122.
Archambault, J. (2008). The Effect of Developing Kinematics Concepts Graphically Pior to introducing Algebraic Problem Solving techniques. Action Research Required for the Master of Natural Science Degree with Concentration in Physics. Arizona State University.
Auliya, F. (2024). Scientific literacy-oriented problem-based learning model for enhancing elementary students’ conceptual understanding. Trihayu: Jurnal Pendidikan IPA, 11(1), 33–44.
Dharmayani, N. P. A. G., Agung, A. G., & Wiyasa, I. K. N. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Efektif Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.
Haritun, A., & Utaminingsih, R. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(1), 44–51.
Haritun, N. and Utaminingsih, R. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran tematik muatan ipa kelas v sd negeri surokarsan 2 yogyakarta. SENDJA, 1(2), 57-62.
Harokah, S. (2024). The effectiveness of problem-based learning method to improve learning achievement of elementary students. Ibtida’iy: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 72–81.
Hardiningrum, P. Y. (2022). Efektivitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning pada Muatan IPA Materi Alat Gerak Hewan untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 20–31.
Ichsan, J. R., Suraji, M. A. P., Muslim, F. A. R. R., Miftadiro, W. A., & Agustin, N. A. F. (2021). Media audio visual dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (Vol. 3, pp. 183-188).
Irsan, I. (2021). Implemensi literasi sains dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631-5639.
Ichsan, I. Z., et al. (2021). Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Journal of Science Education, 4(3), 201–209.
Isnaini, F. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SDN 067240 Medan Tembung. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2).
Isnaini, M., Afgani, M. W., Al Haqqi, & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384.
Isnaini, M., Afgani, M. W., Al?Haqqi, & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J?CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384.
Jannah, A., Hasthiolivia, C., Azis, M., & Aprinastuti, C. (2023). Implementasi computational thinking melalui model pembelajaran problem-based learning pada mata pelajaran ipa di sd. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(3), 416-423.
Jauhari, I. S. F., Purnamasari, V., & Purwaningrum, M. R. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1).
Luthfiyyah, RZ, Nurhikmah, J., Najayanti, N., Alifah, AN, Irsalina, S., Nabilah, S., & Alindra, AL (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Scratch Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta. INOVATIF: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial , 3 (6), 5722-5731.
Mardicko, T., Herlina, R., & Habibah, N. (2022). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar dan N-Gain siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5503–5513.
Novanto, Y. S., Djudin, T., Basith, A., & Murdani, E. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Gender. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), 43-46.
Oktariani, R., Gading, I. K., & Wibawa, I. M. C. (2023). Media Video Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan.
Paratiwi, A., & Ramadhan, F. (2023). PBL dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Pembelajaran Sains, 7(1), 52–60.
Paratiwi, T. and Ramadhan, Z. (2023). Model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipas kelas v sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 603-610.
Paramitha, R., Istiqomah, D., & Mastura, E. (2023). Pengaruh model problem-based learning dan discovery learning terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 16(1), 12–25.
Putri, A. P., Saptono, S., & Utomo, U. (2023). The Effectiveness of Problem-Based Learning Model Assisted by Interactive Video in Improving Science Literacy of Students in Elementary School. Journal of Primary Education, 11(2).
Putri, N. P. H., & Firdayani. (2024). Pengaruh Pembelajaran Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Putri, R. & Firdayani. (2024). Efektivitas Media Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 77–85.
Putri, S. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis problem based learning terhadap kemampuan kognitif siswa ditinjau dari skor normalized gain. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(2), 88–97.
Rambe, D., Nasution, T., & Lubis, A. (2024). Implementasi Problem Based Learning pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 33–45.
Rambe, Y., Khaeruddin, K., & Ma’ruf, M. (2024). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar ipa pada siswa sekolah dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 341-355.
Sanjaya, W. (2020). Media Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Kencana.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahyuni, Y., Fatimah, N., & Hidayat, R. (2025). Penggunaan uji Wilcoxon Signed Rank dalam analisis peningkatan hasil belajar berbasis pretest-posttest. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 55(1), 45–56.
Zapitri, E., Ramadhani, I., Sakinah, N., Sulthanah, N., Maidy, R. N. P., & Diniati, S. (2025). Statistik Deskriptif Ukuran Keruncingan Data. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(2), 2787–2797.
Zapitri, E., Ramadhani, I., Sakinah, N., Sulthanah, N., Maidy, R. N. P., & Diniati, S. (2025). Statistik Deskriptif Ukuran Keruncingan Data. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(2), 2787-2797.
Zulkipli, Zulfachmi, & Rahmad, A. (2024). Alasan Peneliti Menggunakan Uji Wilcoxon (Non-Parametrik). Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), 6, 119–125.
Zulkipli, Z., Zulfachmi, Z., & Rahmad, A. (2024, September). Alasan peneliti menggunakan analisis statistik Wilcoxon (non parametrik). In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK) (Vol. 6, pp. 119-125).
Anggreni, N. L., Jayanta, I. N. L., & Mahadewi, L. P. P. (2022). Multimedia Interaktif Berorientasi Model Problem Based Learning (PBL) Pada Muatan IPA. Mimbar Ilmu, 26(2).
Angreni, S. and Sari, R. (2018). Analisis ketersediaan, kondisi, dan kendala dalam penggunaan media komponen instrumen terpadu ipa di sekolah dasar. Jurnal Bioedukatika, 5(2), 92.
Angreni, S., & Sari, W. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 115–122.
Archambault, J. (2008). The Effect of Developing Kinematics Concepts Graphically Pior to introducing Algebraic Problem Solving techniques. Action Research Required for the Master of Natural Science Degree with Concentration in Physics. Arizona State University.
Auliya, F. (2024). Scientific literacy-oriented problem-based learning model for enhancing elementary students’ conceptual understanding. Trihayu: Jurnal Pendidikan IPA, 11(1), 33–44.
Dharmayani, N. P. A. G., Agung, A. G., & Wiyasa, I. K. N. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Efektif Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.
Haritun, A., & Utaminingsih, R. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(1), 44–51.
Haritun, N. and Utaminingsih, R. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran tematik muatan ipa kelas v sd negeri surokarsan 2 yogyakarta. SENDJA, 1(2), 57-62.
Harokah, S. (2024). The effectiveness of problem-based learning method to improve learning achievement of elementary students. Ibtida’iy: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 72–81.
Hardiningrum, P. Y. (2022). Efektivitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning pada Muatan IPA Materi Alat Gerak Hewan untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 20–31.
Ichsan, J. R., Suraji, M. A. P., Muslim, F. A. R. R., Miftadiro, W. A., & Agustin, N. A. F. (2021). Media audio visual dalam pembelajaran di sekolah dasar. In Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (Vol. 3, pp. 183-188).
Irsan, I. (2021). Implemensi literasi sains dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631-5639.
Ichsan, I. Z., et al. (2021). Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Journal of Science Education, 4(3), 201–209.
Isnaini, F. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SDN 067240 Medan Tembung. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2).
Isnaini, M., Afgani, M. W., Al Haqqi, & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384.
Isnaini, M., Afgani, M. W., Al?Haqqi, & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J?CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384.
Jannah, A., Hasthiolivia, C., Azis, M., & Aprinastuti, C. (2023). Implementasi computational thinking melalui model pembelajaran problem-based learning pada mata pelajaran ipa di sd. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(3), 416-423.
Jauhari, I. S. F., Purnamasari, V., & Purwaningrum, M. R. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1).
Luthfiyyah, RZ, Nurhikmah, J., Najayanti, N., Alifah, AN, Irsalina, S., Nabilah, S., & Alindra, AL (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Scratch Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta. INOVATIF: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial , 3 (6), 5722-5731.
Mardicko, T., Herlina, R., & Habibah, N. (2022). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar dan N-Gain siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5503–5513.
Novanto, Y. S., Djudin, T., Basith, A., & Murdani, E. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Gender. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), 43-46.
Oktariani, R., Gading, I. K., & Wibawa, I. M. C. (2023). Media Video Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan.
Paratiwi, A., & Ramadhan, F. (2023). PBL dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Pembelajaran Sains, 7(1), 52–60.
Paratiwi, T. and Ramadhan, Z. (2023). Model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipas kelas v sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 603-610.
Paramitha, R., Istiqomah, D., & Mastura, E. (2023). Pengaruh model problem-based learning dan discovery learning terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 16(1), 12–25.
Putri, A. P., Saptono, S., & Utomo, U. (2023). The Effectiveness of Problem-Based Learning Model Assisted by Interactive Video in Improving Science Literacy of Students in Elementary School. Journal of Primary Education, 11(2).
Putri, N. P. H., & Firdayani. (2024). Pengaruh Pembelajaran Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Putri, R. & Firdayani. (2024). Efektivitas Media Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 77–85.
Putri, S. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis problem based learning terhadap kemampuan kognitif siswa ditinjau dari skor normalized gain. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(2), 88–97.
Rambe, D., Nasution, T., & Lubis, A. (2024). Implementasi Problem Based Learning pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 33–45.
Rambe, Y., Khaeruddin, K., & Ma’ruf, M. (2024). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar ipa pada siswa sekolah dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 341-355.
Sanjaya, W. (2020). Media Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Kencana.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahyuni, Y., Fatimah, N., & Hidayat, R. (2025). Penggunaan uji Wilcoxon Signed Rank dalam analisis peningkatan hasil belajar berbasis pretest-posttest. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 55(1), 45–56.
Zapitri, E., Ramadhani, I., Sakinah, N., Sulthanah, N., Maidy, R. N. P., & Diniati, S. (2025). Statistik Deskriptif Ukuran Keruncingan Data. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(2), 2787–2797.
Zapitri, E., Ramadhani, I., Sakinah, N., Sulthanah, N., Maidy, R. N. P., & Diniati, S. (2025). Statistik Deskriptif Ukuran Keruncingan Data. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(2), 2787-2797.
Zulkipli, Zulfachmi, & Rahmad, A. (2024). Alasan Peneliti Menggunakan Uji Wilcoxon (Non-Parametrik). Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), 6, 119–125.
Zulkipli, Z., Zulfachmi, Z., & Rahmad, A. (2024, September). Alasan peneliti menggunakan analisis statistik Wilcoxon (non parametrik). In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK) (Vol. 6, pp. 119-125).
