Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 9 Mamboro
Problematics of Implementing the Independent Curriculum in Learning Islamic Religious Education at SDN 9 Mamboro
Abstract
Adapun tujuan penelitian 1).Untuk mengetahui problematika penerapan kurukulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SDN 9 Mamboro. 2).Untuk mengetahui solusi dalam penerapan kurikulum merdeka dalam mata pembelajaran pendidikan agama islam di SDN 9 mamboro. Dalam permasalahan yang dihadap oleh Guru PAI di SDN 9 Mamboro adalah Keterbatasan sarana prasarana, keterbatasan referensi, kurangnya pemahaman guru PAI terhadap konsep kurikulum merdeka. Untuk mengungkapkan data yang akurat, penulis menggunakan metode kualitatif dengan pengambilan data melalui data primer dan data sekunder. Adapun Prosedur pengumpulan data yakni melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta data yang diperoleh melalui buku-buku referensi. Adapun solusi dari permasalahan tersebut yaitu: Pertama Guru dapat bekerja sama dengan pihak lain, seperti komite sekolah, orang tua siswa, atau masyarakat sekitar, untuk mendapatkan dukungan dalam meningkatkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan. Guru Pendidikan Agama Islam dapat mengatasi problematika dalam penerapan Kurikulum Merdeka meskipun dalam keterbatasan sarana dan prasarana. Kedua Kepala sekolah mengusulkan beberapa langkah strategis. Ini termasuk memperluas akses terhadap sumber belajar digital, menyediakan pelatihan berkelanjutan bagi guru tentang penggunaan teknologi dan sumber daya online, serta menjalin kerjasama dengan perpustakaan daerah dan komunitas pendidikan untuk memperkaya koleksi materi pembelajaran. Ketiga Pihak sekolah memfasilitasi dengan mengadakan sosialisasi dan pelatihan yang diharapkan dapat membantu para guru dalam menyelesaikan problematika yang sedang dihadapi.
References
Fauzi, M. N. Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 7,no.4.2023.
Ahmad, J., & Manusia, A. P. K.Paradigma pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Pasca Sarjana UIN Syarif Hidayatullah, 3, 320. 2018
Bambang sujiono, dkk. 2017, Metode perkembangan fisik anggerang selatan : universitas terbuka.
Banu Setyo, Dkk, 2020, Implementasi Tradisional Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Sebagai Pembentuk Karakter Bangsa, Jurnal Pendidikan Anak Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Yogyakarta, Vol.9 No. 1.
Ending rini sukamati, 2018, perkembangan motoric, Yogyakarta:UNY Prees.
Hasmawaty, 2020, Penerapan Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Kemampuan Motoric Kasar Pada Anak TK Sahabat Anugrah Kabupaten Goa, Jurnal Universitas Mega Rezky Makassar, Vol. 2, No. 1.
Imam Ahmad Bin Muhammad Bin Hanbal, 2016, Musnad Imam Ahmad Jilid 2, Jakarta: Pustaka Azzam.
Khadijah, 2017 pengembangan kognitif anak usia dini, Medan :publishing.
Kiki Maulanadan Euis Cici Nurunisa, 2018, Peningkatan Kemampuan Motoric Kasar Anak Melalui Permainan Tradisional Sunda Manda, Jurnal Tarbiyah Al-Aulad Universitas Islam Negeri (Uin) Imam Bonjol Padang, Vol.3 No.2.
Kementrian agama repoblik Indonesia, 2019, Al-Quran dan terjemahanya, ( Jakarta : badan penelitian dan pengembangan pendidikan dan pelatihan lajnah pentashihan mushaf al- quran.
Mansur,2019, pendidikan anak usia dini dalam islam. Yogyakarta : pustaka pelajar.
Mas ganti sit, dkk, 2016, pengembangan kreativitas anak usia dini teori dan praktik, Medan : perdana publishing.
Maulidia Rahmawati, dkk, 2019 upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui permainan tradisional pada anak kelompok B Ra an-nur Tunjung Tirto Kecamatan Singosari Kabupaten Malang, Dewantara: jurnal ilmiah pendidikan Islam anak usia dini Universitas Islam Malang (Unisma), vol. 2 .
M.Daud Yahya, 2020, Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Al-Qur’an, Yogyakarta : Antasari Press.
Nur Kumalasari, 2015,Mengembangkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Lompat Tali Pada Anak Kelompok A Tk Kusuma Bakti Gayam Kecamatan Mojoroto Kota Kediri, Skripsi.
Novi Mulyani, 2016, Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia, Yogyakarta : Diva Press.
Nursapia Harahap, 2020, Penelitian Kualitatif, Medan: Wal Ashri Publishing.
Repoblik Indonesia, 2015, peraturan mentri pendidikan dan kebudayaan repoblik Indonesia no 137 tahun 2014 tentang standar nasional pendidikan anak usia dini, Jakarta:kementrian pendidikan dan kebudayaan.
Rochmat Aldy Purnomo, 2017, Menulis Penelitian Penorogo : Unmuh Ponorogo Press.
Raihan, 2017,Metodologi Penelitian, Jakarta : Universitas Islam Jakarta.
Suhartini dan jarwoko, 2016, meningkatkan kemampuan motoric kasar melaluipermainan tradisonal lompat talipada usia 5-6 tahun di PAUD tunas mekar plus tahun pelajaran 2017/2018, jurnal FKIP universitas widyagama samarinda, vol.1 no. 2
Siswati, 2019, Upaya Meningkatkan Kemampuan Motoric Kasar Anak Melalui Lompat Tali Pada Kelompok B Di Tk. ECEIJ, Universitas Muhammadiyah Palu, Vol.2 No. 3.
Shoyatun Dan Nimala, 2018, Permainan Tradisional Sebagai Upaya Menstimulasi Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini, Jurnal, Vol.1, No. 1.
Saifuddin Herlambang, 2020, Pengantar Ilmu Tafsir, Yogyakarta : penerbit samudra biru.
Sandu Siyoto Dan M. Ali Sodik, 2015, Dasar Metodologi Penelitian, Sleman : Literasi Media Publishing.
Samsu, 2017, metode penelitian jambi: pustaka jambi.
Umar Sidiq Dan Moh. Miftachul Choiri, 2019, Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan, Ponorogo, CV. Nata Karya.
Warni Djuwita, 2020, Parenting pendidikan Islam anak usia dini dalam bingkai pendidikan karakter dan nilai profetik Islam, mataram:sanabil
Wahbah az-suhaili, 2020, Tafsir Al-Munir, Tafsir Al-Munir Jilid 7), (Jakarta : Gema Insan
