Hubungan Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid-19 terhadap Tingkat Stress Akademik pada Siswa SMA 3 Kota Makassar

The Relationship of Online Learning During The Covid-19 Pandemic to The Level Of Academic Stress in High School Students 3 Makassar City

  • Nurul Shafira Yusuf Pendidikan Dokter FKIK Universitas Islam Negeri Alauddin, Makassar
  • Andi Alifia Ayu Delima Pendidikan Dokter FKIK Universitas Islam Negeri Alauddin, Makassar
  • Jelita Inayah Sari Pendidikan Dokter FKIK Universitas Islam Negeri Alauddin, Makassar
  • Rista Suryaningsih Pendidikan Dokter FKIK Universitas Islam Negeri Alauddin, Makassar
  • Muh. Shadiq Sabri Pendidikan Dokter FKIK Universitas Islam Negeri Alauddin, Makassar
DOI: https://doi.org/10.56338/mppki.v7i3.4645
Keywords: Pembelajaran Daring, Stress Akademik, Sekolah Menengah Atas, Pandemi Covid-19

Abstract

Latar belakang: Dampak dari pandemi Covid-19 pada proses belajar mengajar cukup terasa. Masalah yang dihadapi para siswa pada masa pandemi Covid-19 ini selain tuntutan-tuntutan yang dibebankan dengan model belajar mengajar secara daring, proses belajar menggunakan media daring ini lebih melelahkan dan membosankan, karena mereka tidak dapat berinteraksi langsung dengan guru maupun teman lainnya. Dengan demikian dapat mengakibatkan frustrasi pada siswa, dan bila terus berlanjut dapat menimbulkan stress.

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pembelajaran daring terhadap tingkat stress akademik pada siswa SMA pada saat pandemi Covid-19. Hubungan yang diteliti adalah jenis kelamin, kondisi jaringan dan, prestasi akademik siswa sebelum dan saat pandemi Covid-19.

Metode: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian cross sectional dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sampel penelitian adalah siswa SMA sebanyak 77 orang. Penelitian dilakukan dengan pengisian kuesioner demografik, kuesioner Educational Stress Scale Academic (ESSA) yang diolah menggunakan uji Chi Square.

Hasil: terdapat hubungan yang signifikan adalah jenis kelamin (p<0.048) dan tidak terdapat hubungan yang signifikan adalah kondisi jaringan dan prestasi akademik. 

Kesimpulan: Terdapat hubungan signifikan antara jenis kelamin anak dan prestasi akademik dengan stress akademik pada siswa SMA 3 Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

  1. Pratiwi RR, Nurlaily H, Artha D. Analisa Yuridis Penetapan Covid 19 Sebagai Kedaruratan Kesehatan Masyarakat Ditinjau Dari Peraturan Perundang-Undangan di Indonesia. J Inicio Legis. 2020;1(1):1–14.
  2. Purwanto A, Pramono R, Asbari M, Santoso PB, Wijayanti LM, Choi CH, et al. Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns J Educ Psychol Couns. 2020;2(1):1–12.
  3. Harahap ACP, Harahap DP, Harahap SR. Analisis Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Selama Pembelajaran Jarak Jauh Dimasa Covid-19. Biblio Couns J Kaji Konseling dan Pendidik. 2020;3(1):10–4. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v3i1.4804
  4. Barseli M, Ifdil I. Konsep Stres Akademik Siswa. J Konseling dan Pendidik. 2017;5(3):143. https://doi.org/10.29210/119800
  5. Argaheni NB. Sistematik Review: Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi COVID-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. PLACENTUM J Ilm Kesehat dan Apl. 2020;8(2):99. https://doi.org/10.20961/placentum.v8i2.43008
  6. Malinda R, Irmayanti N, Zuroida A. Hubungan Antara Stress Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Full Day School Di Sd Al Kautsar Kota Surabaya. J Psikol Wijaya Putra. 2020;1(1):1–14.
  7. Rohmatillah W, Kholifah N. Stress Akademik antara Laki-laki dan Perempuan Siswa School from Home. J Psikol J Ilm Fak Psikol Univ Yudharta Pasuruan. 2021;8(1):38–52. https://doi.org/10.35891/jip.v8i1.2648
  8. Maryam S. Strategi Coping: Teori Dan Sumberdayanya. JURKAM J Konseling Andi Matappa. 2017;1(2):101. https://doi.org/10.31100/jurkam.v1i2.12
  9. Kountul, Y, P D, Kolibu, F K, Korompis G. Hubungan Jenis Kelamin dan Pengaruh Teman Sebaya dengan Tingkat Stres Mahasiswa Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi Manado. J Kesmas. 2018;7(5).
  10. Wahyu A, Simanullang RH. Student Stress Due to Online Learning During the Covid-19 Pandemic. J Aisyah J Ilmu Kesehat. 2020;5(2):153–7. https://doi.org/10.30604/jika.v5i2.346
  11. Jannah ABN, Kholili MI, Hidayat RR. Stres Akademik dalam Mengikuti Pembelajaran Jarak Jauh: Perbedaan Gender. J Psikoedukasi dan Konseling. 2022;6(1):35. https://doi.org/10.20961/jpk.v6i1.62485
  12. Mantolas SL, Nurwela TS, Gerontini R. Hubungan Tingkat Stres Dengan Kejadian Dismenorea Pada Mahasiswi Keperawatan Angkatan Vi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (Stikes) Citra Husada Mandiri Kupang (Chmk). Chmk Midwifery Sci J. 2019;2(1).
  13. Hasanah U, Ludiana, Immawati, PH L. Gambaran Psikologis Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19. J Keperawatan Jiwa. 2020;8(3):299–306.
  14. Anggrini D. Faktor-Faktor Pemicu Stres Pada Siswa Sma Selama. Psikol Malahayati. 2021;3(1):39–46.
  15. Asmita W. Faktor yang Mempengaruhi Stres Akademik Menghadapi Kuliah Daring pada Mahasiwa IAIN Batusangkar. 2021.
  16. Fitriani W, Asmita W, Hardi E, Silvianetri S, David D. Kuliah Daring: Tingkat Stres Akademik pada Mahasiswa dan Faktor yang Mempengaruhinya. Edukasi Islam J Pendidik Islam. 2022;11(01):147. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1869
  17. Oktariani IS. Tingkatan Stres Akademik Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid19. 2021;
  18. Irawan AW, Dwisona D, Lestari M. Psychological Impacts of Students on Online Learning During the Pandemic COVID-19. KONSELI J Bimbing dan Konseling. 2020;7(1):53–60. https://doi.org/10.24042/kons.v7i1.6389
  19. Aty Mulyani. Artikel (penomena stres di sekolah berbasis boariding school). 2013;
  20. Safira L, Hartati MTS. Gambaran Stres Akademik Siswa SMA Negeri Selama Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Empati-Jurnal Bimbing dan Konseling. 2021;8(1):125–36. https://doi.org/10.26877/empati.v8i1.7909
  21. Barseli M, Ahmad R, Ifdil I. Hubungan stres akademik siswa dengan hasil belajar. J Educ J Pendidik Indones. 2018;4(1):40. https://doi.org/10.29210/120182136
  22. Andiarna F, Kusumawati E. Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. J Psikol. 2020;16(2):139. https://doi.org/10.24014/jp.v16i2.10395
  23. Simanjuntak ED, Kusumiati RYE. Stress Akademik dengan Prestasi Belajar masa Pandemi Covid-19. 2023;18(1):10–9.
  24. Gibran H, Wiyono BD. Pengaruh stres akademik dan burnout terhadap prestasi belajar di masa pembelajaran daring di SMPN 1 Galis Pamekasan. 2022;15(2):1–23.
  25. Rambe W-, Suhairi S. Stres Akademik Siswa Selama Pembelajaran Daring di SMP Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat serta Implikasinya dalam Bimbingan Dan Konseling. Vol. 12, UIN Sumatera Utara. 2021. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v12i1.11996
Published
2024-03-06
How to Cite
Yusuf, N. S., Andi Alifia Ayu Delima, Jelita Inayah Sari, Rista Suryaningsih, & Muh. Shadiq Sabri. (2024). Hubungan Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid-19 terhadap Tingkat Stress Akademik pada Siswa SMA 3 Kota Makassar : The Relationship of Online Learning During The Covid-19 Pandemic to The Level Of Academic Stress in High School Students 3 Makassar City. Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI), 7(3), 664-670. https://doi.org/10.56338/mppki.v7i3.4645
Issue
Vol. 7 No. 3 (2024)
Section
Research Article