Eksplorasi Nilai Budaya Kaulinan Barudak Sunda Pada Permainan Oray-Orayan Dalam Pembelajaran Di SD
Exploration of the Cultural Values of Sundanese Barudak in the Oray-Orayan Game in Elementary School Learning
Keywords:
kaulinan barudak Sunda, oray-orayan, nilai budaya, pembelajaran kontekstual, sekolah dasar
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya eksistensi kaulinan barudak Sunda akibat perkembangan teknologi digital, sehingga nilai-nilai budaya yang terkandung dalam permainan tradisional mulai kurang dikenal oleh anak-anak. Salah satu permainan tradisional yang memiliki nilai budaya dan edukatif adalah permainan oray-orayan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan nilai-nilai budaya yang terkandung dalam permainan tradisional oray-orayan serta relevansinya dalam pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh melalui kajian terhadap berbagai artikel ilmiah dan literatur yang relevan mengenai permainan oray-orayan dan nilai budaya dalam pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan analisis isi dengan mengelompokkan data berdasarkan indikator nilai budaya, yaitu nilai moral, nilai kearifan lokal, dan nilai karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan oray-orayan mengandung nilai moral berupa sikap saling menghargai dan kebersamaan, nilai kearifan lokal berupa pelestarian budaya Sunda melalui bahasa, lagu, dan tradisi permainan, serta nilai karakter berupa kerja sama, disiplin, dan tanggung jawab. Selain itu, permainan oray-orayan memiliki potensi sebagai media pembelajaran kontekstual yang mampu menciptakan pengalaman belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar. Dengan demikian, permainan tradisional oray-orayan dapat diintegrasikan dalam pembelajaran sebagai upaya penguatan pendidikan karakter sekaligus pelestarian budaya lokal.
References
Anwar, A., Nasrullah, N., & Ahmad, A. (2026). Studi Etnopedagogi tentang Nilai Pendidikan Jasmani dalam Permainan Tradisional Ntumbu Tuta di Kecamatan Wawo Kabupaten Bima. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 7(1), 258-268. https://doi.org/10.53299/diksi.v7i1.4049
Ardillani, S. P. (2022). The Effectiveness of Traditional Oray-Orayan Learning Media Games in Developing The Ability to Recognize The Concept of Numbers in Elementary School Students: Efektivitas Media Pembelajaran Permainan Tradisional Oray-Orayan Dalam Mengembangkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Siswa Sekolah Dasar. Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 9(1), 105-116. https://doi.org/10.21009/improvement.v9i1.27085
Aprilia, L., Elnawati, E., & Maulana, R. A. (2026). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Melalui Permainan Tradisional Oray-Orayan pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Istiqomah. Bageur: Jurnal Ekonomi, Sosial, dan Pendidikan, 2(1), 24-34. https://doi.org/10.61492/bageur.v2i1.445
Damara, D. R., Sari, F. R., Maulana, I., Wahyuningsih, I. A., Rahmawati, R., & Hanifah, I. (2025). Pengenalan Bahasa Indonesia pada Anak-anak Pengguna Bahasa Sunda: Pembinaan Bahasa Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(5), 2241-2245. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i5.2683
Dermawan, W., Purnama, C., & Mahyudin, E. (2020). Penguatan “Kaulinan Barudak Sunda” sebagai permainan tradisional. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 7(1), 1-15.
Drajati, R. I. S., & Adawiyah, E. R. A. (2023). Keefektifan Pembelajaran Holistik Integratif dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak Usia 4-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Fajar Desa Cintakarya Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 2(1), 110-123. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v2i1.198
Farida, Y. R. S., Ayuningsih, Z. F., Dwinata, A., & Nuruddin, M. (2025). Permainan Tradisional sebagai Pengembangan Motorik Anak Sekolah Dasar. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 234-244. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1470
Fatimah, S., & Komala, K. (2021). Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui Permainan Tradisional Oray-Orayan Pada Kelompok B di TK NURUL-HUDA. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(1), 68-77. https://doi.org/10.22460/ceria.v4i1.p%25p
Hartati, T., & Fauyan, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Berbahasa Sunda Anak Usia Dini Melalui Metode Permainan Tradisional di RA At-Taqwa Arcamanik Bandung. Asghar: Journal of Children Studies, 4(1), 23-32. https://doi.org/10.28918/asghar.v4i1.7468
Heliani, H., Ardhiyansyah, A., Yuliana, R., & Pahrijal, R. (2024). Revitalisasi Permainan Tradisional Jawa Barat di SDN Cikahuripan Kabupaten Sukabumi. Sciences du Nord Community Service, 1(02), 51-56. https://doi.org/10.71238/sncs.v1i2.47
Istianti, T. (2018). Nilai-Nilai Prososial Dalam Kaulinan Oray-Orayan Di Sekolah Dasar Negeri Isola Kota Bandung. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(1), 11-22. https://doi.org/10.21067/jmk.v3i1.2463
Maksum, H., Faisal, S. P., Juanda, S. P., Isa, M., & Anwar, M. P. (2025). Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Padang: Dunia Penerbitan buku.
Marhamah, Y., Anisah, A. S., & Akmal, R. (2024). The Effectiveness Of The Traditional Game Oray Orayan In Increasing The Associative Social Interaction Of Elementary School Students. Al-aulad: Journal Of Islamic Primary Education ??????????: Sunan Gunung Djati State Islamic University of Bandung, 7(2), 26-38.
Melenia, A. F., Rofiq, H. M., Putra, A. P., Rifâ, K., & Zaqiah, Q. Y. (2025). Kaulinan Sunda Sebagai Media Pendidikan Toleransi Beragama dalam Perspektif Moderasi Beragama. Jurnal Perspektif, 9(1), 193-208. https://doi.org/10.15575/jp.v9i1.348
Nurhasanah, S., Ruswandi, A., & Maulani, S. (2025). Kaulinan barudak Sunda dalam membangun karakter cinta tanah air. Jurnal Raudhah, 13(1), 1-15. https://doi.org/10.30829/raudhah.v13i1.4316
Nobrina, S. Z., Kurniasih, W., Rahmi, Y., & Mulyaniapi, T. (2024). Meningkatkan Disiplin Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Oray-Orayan. Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku, 3(1), 19-24.https://doi.org/10.54801/f0v5ab37
Nurmalinda, E. (2021). The Meaning of Tri Tangtu Value in Sundanese Traditional Game “Oray-orayan”. JOMANTARA, 1(1), 14-26. https://doi.org/10.23969/jijac.v1i1.3451
Nuryanti, N., Handoyo, E., Hermanto, F., Tanggur, F. S., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Permainan Tradisional Sebagai Ruang Belajar Sosial: Refleksi Siswa Terhadap Pembentukan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah Dasar. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 379-393. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1640
Puspita, R. D. (2019). Etnopedagogik dalam Kaulinan Oray-Orayan. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.29313/ga.v3i1.4826
Rachman, F., Inayah, S., Suharto, H. T., Umam, H., Zakaria, E., Gumantan, A., Pratama, E., Hakim, L., Rahmadhanty, Y. O., Nurhidayat, D., Rahmat, A., Sukmana, A. A., Arisandi, D., Julianti, R. R., & Arini, I. (2025). Pembelajaran Permainan Tradisional. Padang : U ME Publishing.
Respati, R., Merliana, A., & Afiffah, S. H. (2024). Kakawihan Kaulinan Barudak sebagai Media Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Research and Development Journal of Education, 10(1), 341-350. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v10i1.22345
Rosyad, S., Avalentina, K. Z., Sofiana, I. A., Puspitasari, E., & Putri, W. A. (2026). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Teori. Naba Edukasi Indonesia.
Rudianto, A., Nurasiah, I., & Nurmeta, I. K. (2023). Penerapan permainan tradisonal oray-orayan meningkatkan keterampilan membaca aksara sunda siswa sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(4), 742-750. https://doi.org/10.22460/collase.v6i4.19205
Rustiyanti, S., Listiani, W., & Ema, A. (2023, March). Model Koreografi Dialogis Seni Pertunjukan Ekologi Anak. In Senada (Seminar Nasional Manajemen, Desain dan Aplikasi Bisnis Teknologi) (Vol. 6, pp. 156-161).
Shodiq, M. N., Priambodo, A., & Pudjijuniarto. (2025). Integrasi permainan tradisional dalam peningkatan keterampilan motorik kasar siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 197–212.
Silpiani, S. H.menjadi tu, Hasanah, A., & Azis, W. A. (2025). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Melalui Permainan Tradisional:(Penelitian Tindakan Kelas pada Anak di TK Ash Shiddiq Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang Tahun Pelajaran 2024/2025). Jurnal Edukasi Generasi Emas, 3(1), 69-76.
Waldo, K., Iqroni, D., Suhartini, S., & Anjanika, Y. (2025). Permainan tradisional. UNJA Publisher.
Widaningsih, W., & Herlambang, Y. T. (2025) Sundanese culture-based character learning program" Gelar Nyunda"(Case study at SDN 172 Andir Kidul, Bandung City). Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(2), 1441-1454. https://doi.org/10.17509/curricula.v4i2.86745
Yulaeha, Y., Mahfiah, M., Yusanti, Y., & Wahyuni, H. (2026). Analisis Penerapan Permainan Oray-Orayan Dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial-Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Hidayah Banjaranyar. Jurnal Intisabi, 3(2), 58-69. https://doi.org/10.61580/itsb.v3i2.245
Yulita, R. (2017) Permainan tradisional anak Nusantara. Permainan Tradisional. Jakarta Timur: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Yusup, R., Agustini, U., & Abidin, Z. (2023). Analisis Beberapa Permainan Tradisional Sunda dan Implementasinya dalam Pembelajaran Anak SD. Jurnal BELAINDIKA: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 5(2), 67-78. https://doi.org/10.52005/belaindika.v5i2.126
Pakaya, W. C., Sutadji, E., Dina, L. N. A. B., Rahma, F. I., Mashfufah, A., & Ayu, I. R. (2023). Metode penelitian pendidikan. Nawa Litera Publishing.
Syafa, I. P., Putri, M., Setiawati, N. Z. E., & Marini, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Berbasis E-Modul Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 313-328.
Ardillani, S. P. (2022). The Effectiveness of Traditional Oray-Orayan Learning Media Games in Developing The Ability to Recognize The Concept of Numbers in Elementary School Students: Efektivitas Media Pembelajaran Permainan Tradisional Oray-Orayan Dalam Mengembangkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Siswa Sekolah Dasar. Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 9(1), 105-116. https://doi.org/10.21009/improvement.v9i1.27085
Aprilia, L., Elnawati, E., & Maulana, R. A. (2026). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Melalui Permainan Tradisional Oray-Orayan pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Istiqomah. Bageur: Jurnal Ekonomi, Sosial, dan Pendidikan, 2(1), 24-34. https://doi.org/10.61492/bageur.v2i1.445
Damara, D. R., Sari, F. R., Maulana, I., Wahyuningsih, I. A., Rahmawati, R., & Hanifah, I. (2025). Pengenalan Bahasa Indonesia pada Anak-anak Pengguna Bahasa Sunda: Pembinaan Bahasa Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(5), 2241-2245. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i5.2683
Dermawan, W., Purnama, C., & Mahyudin, E. (2020). Penguatan “Kaulinan Barudak Sunda” sebagai permainan tradisional. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 7(1), 1-15.
Drajati, R. I. S., & Adawiyah, E. R. A. (2023). Keefektifan Pembelajaran Holistik Integratif dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak Usia 4-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Fajar Desa Cintakarya Kecamatan Parigi Kabupaten Pangandaran. Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 2(1), 110-123. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v2i1.198
Farida, Y. R. S., Ayuningsih, Z. F., Dwinata, A., & Nuruddin, M. (2025). Permainan Tradisional sebagai Pengembangan Motorik Anak Sekolah Dasar. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 234-244. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1470
Fatimah, S., & Komala, K. (2021). Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui Permainan Tradisional Oray-Orayan Pada Kelompok B di TK NURUL-HUDA. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(1), 68-77. https://doi.org/10.22460/ceria.v4i1.p%25p
Hartati, T., & Fauyan, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Berbahasa Sunda Anak Usia Dini Melalui Metode Permainan Tradisional di RA At-Taqwa Arcamanik Bandung. Asghar: Journal of Children Studies, 4(1), 23-32. https://doi.org/10.28918/asghar.v4i1.7468
Heliani, H., Ardhiyansyah, A., Yuliana, R., & Pahrijal, R. (2024). Revitalisasi Permainan Tradisional Jawa Barat di SDN Cikahuripan Kabupaten Sukabumi. Sciences du Nord Community Service, 1(02), 51-56. https://doi.org/10.71238/sncs.v1i2.47
Istianti, T. (2018). Nilai-Nilai Prososial Dalam Kaulinan Oray-Orayan Di Sekolah Dasar Negeri Isola Kota Bandung. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(1), 11-22. https://doi.org/10.21067/jmk.v3i1.2463
Maksum, H., Faisal, S. P., Juanda, S. P., Isa, M., & Anwar, M. P. (2025). Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Padang: Dunia Penerbitan buku.
Marhamah, Y., Anisah, A. S., & Akmal, R. (2024). The Effectiveness Of The Traditional Game Oray Orayan In Increasing The Associative Social Interaction Of Elementary School Students. Al-aulad: Journal Of Islamic Primary Education ??????????: Sunan Gunung Djati State Islamic University of Bandung, 7(2), 26-38.
Melenia, A. F., Rofiq, H. M., Putra, A. P., Rifâ, K., & Zaqiah, Q. Y. (2025). Kaulinan Sunda Sebagai Media Pendidikan Toleransi Beragama dalam Perspektif Moderasi Beragama. Jurnal Perspektif, 9(1), 193-208. https://doi.org/10.15575/jp.v9i1.348
Nurhasanah, S., Ruswandi, A., & Maulani, S. (2025). Kaulinan barudak Sunda dalam membangun karakter cinta tanah air. Jurnal Raudhah, 13(1), 1-15. https://doi.org/10.30829/raudhah.v13i1.4316
Nobrina, S. Z., Kurniasih, W., Rahmi, Y., & Mulyaniapi, T. (2024). Meningkatkan Disiplin Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Oray-Orayan. Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku, 3(1), 19-24.https://doi.org/10.54801/f0v5ab37
Nurmalinda, E. (2021). The Meaning of Tri Tangtu Value in Sundanese Traditional Game “Oray-orayan”. JOMANTARA, 1(1), 14-26. https://doi.org/10.23969/jijac.v1i1.3451
Nuryanti, N., Handoyo, E., Hermanto, F., Tanggur, F. S., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Permainan Tradisional Sebagai Ruang Belajar Sosial: Refleksi Siswa Terhadap Pembentukan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah Dasar. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 379-393. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1640
Puspita, R. D. (2019). Etnopedagogik dalam Kaulinan Oray-Orayan. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.29313/ga.v3i1.4826
Rachman, F., Inayah, S., Suharto, H. T., Umam, H., Zakaria, E., Gumantan, A., Pratama, E., Hakim, L., Rahmadhanty, Y. O., Nurhidayat, D., Rahmat, A., Sukmana, A. A., Arisandi, D., Julianti, R. R., & Arini, I. (2025). Pembelajaran Permainan Tradisional. Padang : U ME Publishing.
Respati, R., Merliana, A., & Afiffah, S. H. (2024). Kakawihan Kaulinan Barudak sebagai Media Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Research and Development Journal of Education, 10(1), 341-350. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v10i1.22345
Rosyad, S., Avalentina, K. Z., Sofiana, I. A., Puspitasari, E., & Putri, W. A. (2026). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Teori. Naba Edukasi Indonesia.
Rudianto, A., Nurasiah, I., & Nurmeta, I. K. (2023). Penerapan permainan tradisonal oray-orayan meningkatkan keterampilan membaca aksara sunda siswa sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(4), 742-750. https://doi.org/10.22460/collase.v6i4.19205
Rustiyanti, S., Listiani, W., & Ema, A. (2023, March). Model Koreografi Dialogis Seni Pertunjukan Ekologi Anak. In Senada (Seminar Nasional Manajemen, Desain dan Aplikasi Bisnis Teknologi) (Vol. 6, pp. 156-161).
Shodiq, M. N., Priambodo, A., & Pudjijuniarto. (2025). Integrasi permainan tradisional dalam peningkatan keterampilan motorik kasar siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 197–212.
Silpiani, S. H.menjadi tu, Hasanah, A., & Azis, W. A. (2025). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Melalui Permainan Tradisional:(Penelitian Tindakan Kelas pada Anak di TK Ash Shiddiq Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang Tahun Pelajaran 2024/2025). Jurnal Edukasi Generasi Emas, 3(1), 69-76.
Waldo, K., Iqroni, D., Suhartini, S., & Anjanika, Y. (2025). Permainan tradisional. UNJA Publisher.
Widaningsih, W., & Herlambang, Y. T. (2025) Sundanese culture-based character learning program" Gelar Nyunda"(Case study at SDN 172 Andir Kidul, Bandung City). Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(2), 1441-1454. https://doi.org/10.17509/curricula.v4i2.86745
Yulaeha, Y., Mahfiah, M., Yusanti, Y., & Wahyuni, H. (2026). Analisis Penerapan Permainan Oray-Orayan Dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial-Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Hidayah Banjaranyar. Jurnal Intisabi, 3(2), 58-69. https://doi.org/10.61580/itsb.v3i2.245
Yulita, R. (2017) Permainan tradisional anak Nusantara. Permainan Tradisional. Jakarta Timur: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Yusup, R., Agustini, U., & Abidin, Z. (2023). Analisis Beberapa Permainan Tradisional Sunda dan Implementasinya dalam Pembelajaran Anak SD. Jurnal BELAINDIKA: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 5(2), 67-78. https://doi.org/10.52005/belaindika.v5i2.126
Pakaya, W. C., Sutadji, E., Dina, L. N. A. B., Rahma, F. I., Mashfufah, A., & Ayu, I. R. (2023). Metode penelitian pendidikan. Nawa Litera Publishing.
Syafa, I. P., Putri, M., Setiawati, N. Z. E., & Marini, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Berbasis E-Modul Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 313-328.
