Analisis Persepsi Guru Terhadap Pemanfaatan Permainan Tradisional Gobak Sodor Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar
Analysis of Teachers' Perceptions of the Use of the Traditional Game Gobak Sodor in Elementary School Learning
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru sekolah dasar terhadap pemanfaatan permainan tradisional Gobak Sodor dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek 12 guru di salah satu sekolah dasar negeri di Kota Bekasi yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui angket berbasis Google Form dengan skala Likert yang terdiri dari 15 butir pernyataan. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap pemanfaatan Gobak Sodor sebagai media pembelajaran. Permainan ini dinilai mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan keaktifan dan antusiasme siswa, serta mudah diterapkan dalam pembelajaran. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan waktu, sedangkan faktor fasilitas dan pengelolaan kelas tidak menjadi hambatan. Selain itu, guru juga menunjukkan minat dan kesiapan yang tinggi untuk menggunakan Gobak Sodor serta mendukung pelestarian permainan tradisional dalam pembelajaran. Dengan demikian, Gobak Sodor memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang efektif, inovatif, dan kontekstual di sekolah dasar.
References
Ajzen, I. (2020). The Theory of Planned Behavior: Frequently Asked Questions. Human Behavior and Emerging Technologies.
Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt.
Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Putri, S. R., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dan Budaya Melalui Permainan Tradisional Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 183-194.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications.
Dewantara, K. H. (2013). Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka. UST Press.
Fahrian, A., & Sari, D. M. (2023). Pengembangan Model Permainan Tradisional Gobak Sodor Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mahasiswa Bina Guna, 1(1), 35-39.
Fakhri, M. S., & Efendi, A. (2025). Pengaruh Permainan Tradisional Gobak Sodor Terhadap Ketrampilan Motorik. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(3), 948-961.
Gee, J. P. (2003). What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. Palgrave Macmillan.
Hamalik, O. (2019). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
HumamAzi, F., & Pujianto, A. (2025). Pengaruh Modifikasi Permainan Gobak Sodor terhadap Kemampuan Motorik Kasar Siswa Kelas III SDN Pakintelan 03 Tahun Ajaran 2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 414-425.
Likert, R. (1932). A Technique for the Measurement of Attitudes. Archives of Psychology.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Nasta'in, T., Nurkholis, M., & Allsabah, MAH (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Gobag Sodor Terhadap Minat Belajar Siswa se-Kecamatan Lengkong Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Kinantropologi Indonesia (IJOK) , 1 (1), 29–35. https://doi.org/10.26740/ijok.v1n1.p29-35
Ningtias, S. W., & Soraya, R. (2024). Etnomatematika Pada Permainan Gobak Sodor Sebagai Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 149-156.
Nisa, I. Q., Zen, R. A. H., Tussifa, L., & Hidayah, A. (2025). Studi Literatur Tentang Permainan Tradisional Bentengan dan Gobak Sodor dalam Konteks Pengembangan Motorik dan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 344-354.
Piaget, J. (1977). The Development of Thought. New York: Viking Press.
Plass, J. L., Mayer, R. E., & Homer, B. D. (2020). Handbook of Game-Based Learning. MIT Press.
Regina, U. C., Basith, A., & Hendriana, E. C. (2023). Analisis Nilai Karakter Dalam Permainan Tradisional Gobak Sodor Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah, 8, 1-19.
Saputra, D. D., Jariono, G., & Sudarmanto, E. (2025). Strategi meningkatkan keterampilan motorik kasar melalui permainan gobak sodor. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3).
Sibero, F. A. T., Siregar, S., Sitorus, D., & Saragih, C. (2024). Survei Tentang Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD dalam Pembelajaran PJOK Melalui Permainan Tradisional. Journal of Creative Student Research, 2(5), 252-261.
Silberman, M. L. (2013). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Nuansa Cendekia.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Zahra, N. A., & Z, A. F. (2020). Permainan Tradisional Pukang Lampung Dan Pembentukan Karakter Bersahabat. Ibtidai’y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2),2940.
