Transformasi Kognitif: Bagaimana Sains Dan Teknologi Membentuk Pola Pikir Manusia Di Era Digital
Cognitive Transformation: How Science and Technology Shape Human Thinking in the Digital Age
Keywords:
Transformasi, Kognitif, Sains, Teknologi, Digital, Pola, Pikir, Perubahan, Kritis, Analitis, Kreatif, Adaptif, Inovatif
Abstract
Penelitian ini didasari oleh urgensi memahami perubahan pola pikir manusia akibat disrupsi sains dan teknologi di era digital. Tujuan utamanya adalah menganalisis transformasi kognitif serta menguji validitas temuan literatur dengan realitas data di lapangan. Metode yang digunakan adalah perbandingan kritis antara hasil kajian literatur mendalam dengan data lapangan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan adanya validitas dan konsistensi tinggi antara perubahan pola pikir yang didokumentasikan dalam literatur dengan data empiris. Simpulan utama menunjukkan bahwa perkembangan teknologi mempercepat pemikiran kritis, analitis, dan kreatif, namun juga memicu tantangan baru seperti ketergantungan digital dan penurunan kemampuan reflektif. Transformasi kognitif ini harus diarahkan pada pembentukan pola pikir yang adaptif, etis, dan inovatif untuk menjaga kualitas intelektual dan moral di era digital
References
Apryanto, F. (2022). PERAN GENERASI MUDA TERHADAP PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DIGITAL DI ERA SOCIETY 5.0. Media Husada Journal of Community Service, 2(2).
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: Kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 4(2).
Fadli, M. R. (2021). Hubungan filsafat dengan ilmu dan relevansinya di era revolusi industri 4.0 (Society 5.0). Jurnal Filsafat, 31(1).
Hasnida, S. S., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Tranformasi pendidikan di era digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(1).
Intishar, I. N. (2023). Pengaruh perkembangan otak pada kemampuan kognitif dan perilaku dari masa infansi hingga dewasa: Tinjauan terkini. Jurnal Sinestesia, 13(2).
Kartika, S., Sarah, S., Simbolon, P., Ajri, M., Nursiah., Hakim, S. E., Nabilla, P. S., & Harahap, N. (2024). Pengaruh kesenjangan pendidikan terhadap pola pikir siswa SMA dan mahasiswa: Analisis kuantitatif dari trend Tiktok di Indonesia. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 3(1).
Khoiriyah, D., & Thohir, M. (2023). Aspek sosial kognitif siswa dalam mengadaptasikan teknologi di era society 5.0. AL MA'ARIEF: Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 5(2).
Kusworo., Goreta., Hanafi, I., Susanto, T. T. D., & Astuti, I. A. D. (2024). Chat GPT sebagai era baru dalam transformasi pembelajaran: Systematic literature review. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(3).
Laksono, S. (2022). Kesehatan digital dan disrupsi digital pada layanan kesehatan di rumah sakit. Jurnal Kebijakan Kesehatan Indonesia: JKKI, 11(1).
Mustofa, M. B., Sujepri. A., Nurrohman., Mutoharoh, U., Anggraini, V. (2022) Efek perkembangan komunikasi massa terhadap pola pikir dan perilaku masyarakat di era society 5.0.
Prista, D., Haq, M. N., Winarno, A. (2024). Peran aksiologi sains terhadap kehidupan sehari-hari. Jurnal Bintang Manajemen, 3(3).
Rizki, K., & Ikhsan, M. E. A. (2025). Analisis perkembangan komunikasi massa terhadap pola pikir dan perilaku masyarakat di era Society 5.0. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6).
Sakti, A. (2023). Meningkatkan pembelajaran melalui teknologi digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik (JUPRIT), 2(2).
Sanjiartha, I G. D., Suwindia, I G., & Winangun, I M. A. (2024). Peran literasi sains dalam membentuk generasi berfikir kritis dan inovatif: Kajian literature review. Education and Social Sciences Review, 5(2).
Sari, W. W., & Qiptiah, D. M. (2024). Pola pikir bertumbuh sebagai aspek pedagogik dalam pendidikan. EDUCOUNS GUIDANCE: Journal of Educational and Counseling Guidance, 1(1).
Septiyawati, L., Cahyani, T. R., & Ananda, T. (2024). Peranan literasi dalam mengembangkan pola pikir yang kritis dalam proses pembelajaran. JUPENSAL, 1(2).
Sudiantini, D., Ayu, M. P., Aswan, M. C. A. S., Prastuti, M. A., Apriliya, M. (2023). Transformasi digital: Dampak, tantangan, dan peluang untuk pertumbuhan ekonomi digital. Trending: Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Manajemen, 1(3).
Syafitri, E., Armanto, D., & Rahmadani, E. (2021). Aksiologi kemampuan berpikir kritis. Journal of Science and Social Research, 4(3).
W., A. S., Bella, G. A., Windari, I. K., Mahardika, S., Handono, S., & Ernasari. (2024). Proses perkembangan mindset manusia ditinjau dari SAINTEK pada masa ke masa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(11).
Yuanatz, N. R. (2024). Analisis filsafat dalam proses berpikir manusia: Peran berpikir kritis dalam kehidupan. Antropocene: Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 4(2).
Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: Kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 4(2).
Fadli, M. R. (2021). Hubungan filsafat dengan ilmu dan relevansinya di era revolusi industri 4.0 (Society 5.0). Jurnal Filsafat, 31(1).
Hasnida, S. S., Adrian, R., & Siagian, N. A. (2024). Tranformasi pendidikan di era digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(1).
Intishar, I. N. (2023). Pengaruh perkembangan otak pada kemampuan kognitif dan perilaku dari masa infansi hingga dewasa: Tinjauan terkini. Jurnal Sinestesia, 13(2).
Kartika, S., Sarah, S., Simbolon, P., Ajri, M., Nursiah., Hakim, S. E., Nabilla, P. S., & Harahap, N. (2024). Pengaruh kesenjangan pendidikan terhadap pola pikir siswa SMA dan mahasiswa: Analisis kuantitatif dari trend Tiktok di Indonesia. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 3(1).
Khoiriyah, D., & Thohir, M. (2023). Aspek sosial kognitif siswa dalam mengadaptasikan teknologi di era society 5.0. AL MA'ARIEF: Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 5(2).
Kusworo., Goreta., Hanafi, I., Susanto, T. T. D., & Astuti, I. A. D. (2024). Chat GPT sebagai era baru dalam transformasi pembelajaran: Systematic literature review. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(3).
Laksono, S. (2022). Kesehatan digital dan disrupsi digital pada layanan kesehatan di rumah sakit. Jurnal Kebijakan Kesehatan Indonesia: JKKI, 11(1).
Mustofa, M. B., Sujepri. A., Nurrohman., Mutoharoh, U., Anggraini, V. (2022) Efek perkembangan komunikasi massa terhadap pola pikir dan perilaku masyarakat di era society 5.0.
Prista, D., Haq, M. N., Winarno, A. (2024). Peran aksiologi sains terhadap kehidupan sehari-hari. Jurnal Bintang Manajemen, 3(3).
Rizki, K., & Ikhsan, M. E. A. (2025). Analisis perkembangan komunikasi massa terhadap pola pikir dan perilaku masyarakat di era Society 5.0. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6).
Sakti, A. (2023). Meningkatkan pembelajaran melalui teknologi digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik (JUPRIT), 2(2).
Sanjiartha, I G. D., Suwindia, I G., & Winangun, I M. A. (2024). Peran literasi sains dalam membentuk generasi berfikir kritis dan inovatif: Kajian literature review. Education and Social Sciences Review, 5(2).
Sari, W. W., & Qiptiah, D. M. (2024). Pola pikir bertumbuh sebagai aspek pedagogik dalam pendidikan. EDUCOUNS GUIDANCE: Journal of Educational and Counseling Guidance, 1(1).
Septiyawati, L., Cahyani, T. R., & Ananda, T. (2024). Peranan literasi dalam mengembangkan pola pikir yang kritis dalam proses pembelajaran. JUPENSAL, 1(2).
Sudiantini, D., Ayu, M. P., Aswan, M. C. A. S., Prastuti, M. A., Apriliya, M. (2023). Transformasi digital: Dampak, tantangan, dan peluang untuk pertumbuhan ekonomi digital. Trending: Jurnal Ekonomi, Akuntansi dan Manajemen, 1(3).
Syafitri, E., Armanto, D., & Rahmadani, E. (2021). Aksiologi kemampuan berpikir kritis. Journal of Science and Social Research, 4(3).
W., A. S., Bella, G. A., Windari, I. K., Mahardika, S., Handono, S., & Ernasari. (2024). Proses perkembangan mindset manusia ditinjau dari SAINTEK pada masa ke masa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(11).
Yuanatz, N. R. (2024). Analisis filsafat dalam proses berpikir manusia: Peran berpikir kritis dalam kehidupan. Antropocene: Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 4(2).
