Peran Ibu dalam Transmisi Bahasa Daerah Kaili pada Anak Usia Dini
The Role of Mothers in the Transmission of the Kaili Local Language to Early Childhood
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk peran ibu dalam mentransmisikan bahasa daerah Kaili dialek Tara pada anak usia dini serta menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi peran tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Partisipan penelitian adalah tiga orang ibu yang memiliki anak usia 4-6 tahun, fasih berbahasa Kaili dialek Tara, dan bertempat tinggal di Kecamatan Parigi Tengah, Sulawesi Tengah. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi partisipatif pasif, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles-Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk peran ibu meliputi: (1) peran sebagai model bahasa yang masih bersifat situasional dan tidak konsisten; (2) peran sebagai penentu kebijakan bahasa keluarga yang memprioritaskan Bahasa Indonesia; dan (3) peran dalam aktivitas stimulasi seperti bercerita, bermain peran, dan bernyanyi yang masih terbatas pada kosakata tertentu. Faktor penghambat yang teridentifikasi meliputi rendahnya konsistensi, dominasi Bahasa Indonesia, minim dukungan suami, minim bahan bacaan, kekhawatiran orang tua, dan kesibukan ibu. Adapun faktor pendukung meliputi kemampuan bahasa Kaili ibu, motivasi melestarikan identitas, ketertarikan anak pada lagu daerah, dukungan kakek/nenek, model dari sekolah, serta kreativitas ibu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa transmisi bahasa Kaili dialek Tara masih lemah karena faktor penghambat lebih dominan, namun terdapat modal sosial dan kultural yang dapat dioptimalkan untuk penguatan peran ibu di ranah keluarga.
References
Daskalaki, Evangelia, Adriana Soto-corominas, Vera Yunxiao Xia, and Johanne Paradis. 2023. “The Role of Parental Characteristics , Home Language Use , and Schooling in Children ’ s Mandarin Heritage Language Development in Canada.” (Ml).
Defina. 2023. “Kebijakan Bahasa Daerah Dan Realitas Pemakaian Bahasa Daerah Dalam Ranah Keluarga , Sekolah , Dan Masyarakat.” 14(2): 128–47.
Direktorat Statistik Kependudukan dan Ketenagakerjaan. 2023. “Hasil Long Form Sensus Penduduk 2020.” Direktorat Statistik Kependudukan dan Ketenagakerjaan: vii–32.
Fani, Armin, and Novi Suma Setyawati. 2025. “Pemerolehan Bahasa Kedua Pada Anak Usia Dini?: Tinjauan Sistematis Tentang Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Komunitas.” 1(2): 61–69.
Fishman, Joshua, and Joshua A Fishman. 2006. “Language Maintenance , Language Shift , and Reversing Language Shift.” : 406–36.
Handayani, Retno, Dian Palupi, and Erlis Nur Mujiningsih. 2022. “Family-Based Language Learning?: A Case Study of the Ponosakan Language Maintenance in North Sulawesi.”
Hia, Semadi Warni et al. 2025. “Analisis Terhadap Perkembangan Bilingual Anak Usia Dini Di Lingkungan Keluarga Dengan Kebiasaan Berbahasa Daerah Dan Bahasa Indonesia.” (3): 1–10.
Hurlock, Elizabeth, B. 2011. Psikologi Perkembangan?: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Isu, Rudolof Jibreal. 2025. “International Journal Linguistics of Sumatra and Malay ( IJLSM ) Revitalizing the Dawan Language?: Community-Based and Technological Approaches to Language Preservation.” 4(02): 57–61.
john Creswell. 2015. Riset Pendidikan (Perencanaan, Pelaksanaan, Dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif. lima. yogyakarta: Pustaka Belajar.
Joshua A. Fishman. 1991. Reversing Language Shift: Theoretical and Empirical Foundations of Assistance to Threatened Languages. Multilingual Matters.
Kultti, Anne. 2024. “Differentiation of ‘ Multilingual Children ’ in Early Education through Knowledge of Family Language Practices through Knowledge of Family Language Practices.” 4430. https://doi.org/10.1080/03004430.2024.2370580.
Lestaluhu, Sheila Firdayanti, Yustina Sopacua, Universitas Pattimura, and Universitas Pattimura. 2024. “Disfungsi Transmisi Linguistik Intra-Keluarga?: Hambatan Sosial Dan Kultural Dalam Pelestarian Bahasa Daerah Suku Wayoli Di Tulehu , Maluku.” 19(1): 79–94.
Moleong, Lexy J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Munawaroh, Hidayatu et al. 2022. “Pembelajaran Bahasa Daerah Melalui Multimedia Interaktif Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(5): 4057–66.
Musawir, Muhammad et al. 2026. “Strategi Pemertahanan Bahasa Bugis Dalam Keluarga Campuran Di Perantauan?: Kajian Antropolinguistik.” 10: 7986–94.
Nahdi, Khirjan, Hamzani Wathoni, and Baiq Shofa Ilhami. 2020. “Bahasa Sasak Alus Dan Bahasa Indonesia: Familiarisasi Bahasa Pinjaman Dalam Menumbuhkan Karakter Kesantunan Anak Usia Dini.” Jurnal Golden Age 4(02): 226–37.
Pace, Amy et al. 2022. “A Longitudinal Study of Language Use During Early Mother – Child Interactions in Spanish-Speaking Families Experiencing Low Income.” 65(January): 303–19.
Pramuniati, Isda, Tri Indri Hardini, and Farida Hidayati. 2025. “Language Shift between Generations?: Regional-Speaking Parents Raise Indonesian-Speaking Children in North Sumatra.” 15(1): 102–15.
Rowe, Meredith L. 2017. “Understanding Socioeconomic Differences in Parents ’ Speech to Children.” 0(0): 1–6.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). cetakan ke. Bandung: Alfabeta.
Veftisia, Vistra, and Heni Hirawati Pranoto. 2020. “Hubungan Persepsi Ibu Tentang Stimulasi Perkembangan Anak Dengan Stimulasi Perkembangan Anak.” Indonesian Journal of Midwifery (IJM) 3(1): 40–45.
