Pelatihan Dasar Bahasa Inggris untuk Guru TK Al Fadhil
Basic English Training for Al Fadhil Kindergarten Teachers
Abstract
Pengajaran Bahasa Inggris untuk anak-anak membutuhkan pendekatan yang menarik, sesuai dengan tahap perkembangan, dan mendukung pemerolehan bahasa secara alami. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru English for Young Learners (EYL) melalui rangkaian pelatihan terstruktur yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran Bahasa Inggris abad ke-21 dan pendidikan anak usia dini di sekolah Al Fadhil. Program ini dilaksanakan melalui beberapa tahap, termasuk analisis kebutuhan, pengembangan materi, pengajaran dasar Bahasa Inggris, pengenalan metode mengajar untuk anak-anak, serta pendampingan dalam penggunaan media pembelajaran berbasis tema. Pelatihan menggunakan kombinasi presentasi, diskusi, dan praktik langsung untuk memastikan para guru memperoleh pengetahuan tentang praktik dan pedagogi pengajaran EYL. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi linguistik dan pedagogis, yang tercermin dari partisipasi aktif guru, penerapan langsung ungkapan kelas berbahasa Inggris, serta meningkatnya kreativitas dalam penggunaan media pembelajaran. Selain itu, umpan balik positif dari seluruh peserta dan dukungan kuat dari sekolah menunjukkan bahwa program ini relevan, efektif, dan berpotensi dilanjutkan sebagai bagian dari pengembangan profesional berkelanjutan.
References
Artila Dewi*, N. P., Sintadewi, M. D., & Suryantini, M. D. (2023). Urgency of Teaching English to Young Learners in Kurikulum Merdeka Belajar. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 4(2). https://doi.org/10.24815/jr.v6i1.29427
Astutik, Y., Megawati, F., & Aulina, C. N. (2019). Total physical response (TPR): How is it used to Teach EFL Young Learners? International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 18(1). https://doi.org/10.26803/ijlter.18.1.7
Darwis, N., & Hasanah, U. (2020). The Effectiveness of Using Teaching English for Young Learner (TEYL) Module for Pre-service Teacher Based on Teacher Training Approach. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 8(1). https://doi.org/10.24256/ideas.v8i1.1022
Garton, S., & Tekin, S. (2022). Teaching English to young learners. Handbook of Practical Second Language Teaching and Learning, June, 83–96. https://doi.org/10.4324/9781003106609-7
Gerald, B. (2018). A Brief Review of Independent, Dependent and One Sample t-test. International Journal of Applied Mathematics and Theoretical Physics, 4(2). https://doi.org/10.11648/j.ijamtp.20180402.13
Goeyardi, W. (2022). Penerapan Metode. Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 2(3), 191–200.
Lucas, C. M. P. C. (2022). Teaching English to Young Learners: Second Language Acquisition or Foreign Language Learning? - A Case Study. World Journal of English Language, 12(1). https://doi.org/10.5430/WJEL.V12N1P50
Mutiah, S. D., Nakhriyah, M., HR, N. H., Hidayat, D. N., & Hamid, F. (2020). The Readiness of Teaching English to Young Learners in Indonesia. Jurnal Basicedu, 4(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.541
Nufus, T. Z. (2019). Teaching English to Young Learners in Indonesia (Pros and Cons). English Language in Focus (ELIF), 1(1). https://doi.org/10.24853/elif.1.1.65-70
Nurul Hasanah, Nur Afrida, S. H. (2023). Pelatihan Pengajaran Bahasa Inggris Usia Dini Bagi Guru-Guru Di PAUD & TK Dewi Sartika Tanjung Pura. Center of Knowledge?: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 3, 27–33. https://doi.org/10.51178/cok.v3i2.1486
Oktaviani, A., & Fauzan, A. (2017). Teachers Perceptions about the Importance of English for Young Learners. Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal, 1(1). https://doi.org/10.31539/leea.v1i1.25
Prayatni, I. (2019). Teaching English For Young Learners. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.29303/jipp.v4i2.90
Sukenasa, N. P. P. P., Shih, J.-L., & Surjono, H. D. (2020). Using Technology-Mediated Board Game on Young Learners. Script Journal: Journal of Linguistics and English Teaching, 5(2). https://doi.org/10.24903/sj.v5i2.507
Sukmawati, A., Rohmah, D. F., & Sabriana, J. A. N. (2023). Urgensi Mengenalkan Bahasa Inggris Anak Usia Dini Dalam Menyongsong Pendidikan Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1).
Suyanto, K. K. E. (2013). Hakikat Hakikat Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak (EYL). In R. Rachmatika (Ed.), English for Children. Bumi Aksara.
TEK?N, S., & BAYKARA, T. (2023). Teaching English to Young Learners: Combining Theory and Practice through Practicum in Pre-service Teacher Education. Journal of Teacher Education and Lifelong Learning, 5(1). https://doi.org/10.51535/tell.1310265
Wilar, B. (2022). The Instructional Media to Teach English for Young Learner. Journal of English Language Teaching, Literature and Culture, 1(1). https://doi.org/10.53682/jeltec.v1i1.3720
Wulandari, N. L. P. T., Ratminingsih, N. M., & Ramendra, D. P. (2020). Strategies Implemented in Teaching English for Young Learners in Primary School. Journal of Education Research and Evaluation, 4(3). https://doi.org/10.23887/jere.v4i3.26228
Yulian, R., & Maulidha Eka Putri. (2024). Pengenalan Literasi Bahasa Inggris dengan Digital Storytelling Berbasis STEAM Bagi Anak Usia Dini. International Journal of Community Service Learning, 7(4). https://doi.org/10.23887/ijcsl.v7i4.67497
