Implementation of Islamic Educational Values Based on Habituation in Improving Students' Discipline at SMP Negeri 2 Tinambung, Polman Regency
Abstract
This result aims to reveal the implementation of Islamic educational values based on habituation in improving students' discipline at SMP Negeri 2 Tinambung, with sub-focuses including (1) the implementation of Islamic educational values based on habituation in improving students' discipline at SMP Negeri 2 Tinambung, (2) the results of the implementation of Islamic educational values based on habituation in improving students' discipline at SMP Negeri 2 Tinambung, (3) obstacles and solutions in the implementation of Islamic educational values based on habituation in improving students' discipline at SMP Negeri 2 Tinambung.
This research uses a qualitative method by conducting a descriptive approach, and data validity is checked through triangulation and reference materials. The research informants include the school principal, Islamic education teacher, and students.
The results of this research indicate that: (1) the implementation of Islamic educational values based on habituation in improving students' discipline at SMP Negeri 2 Tinambung, Polman Regency, includes habituation in morality, habituation in worship, and habituation in creed. (2) The results of the implementation of Islamic educational values based on habituation in improving students' discipline at SMP Negeri 2 Tinambung, Polman Regency, show the achievement of students' discipline in adhering to habits in SMP Negeri 2 Tinambung. This has successfully encouraged students to habitually follow the school rules, especially arriving at school on time, praying before starting learning, and leaving according to the specified schedule. (3) Obstacles and solutions in the implementation of Islamic educational values based on habituation in improving students' discipline at SMP Negeri 2 Tinambung include obstacles in external factors, internal factors, and social factors. The solution is for teachers to always set an example for students, and parents continue to advise and remind them to maintain discipline wherever they are.
References
Azwar M. Syukri Sawab & Iqab Untuk Peningkatan Kedisiplinan Siswa di Pesantren Surabaya: SCOPINDO Media Pustaka. 2023.
Bahri Djamarah Syaiful, dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengahar, akarta: PT Rineka Cipta, 2002.
Bahri, Samsul, Sejarah Sosial Pendidikan Islam, Jawa Barat: CV Adanu Abimata. 2021.
Barnawi dan Novan Ardy Wiyani. Ilmu Pendidikan Islam, Yogjakarta: Ar-Ruzz, 2012.
Cindy Anggreani, dkk, “Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Di RA Daarul Fatah Tasikmalaya” 1 Juni 2021 (online).
DaminSudarwan Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: Kencana Prenada Media Grup 2020
Deliar Noer, Gerakan Modern Islam di Indonesia 1990-1942, Cakrawala Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung, Mimbar Pustaka, 2004.
Gunawan Heri, Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi, Bandung: Alfabeta. 2014.
Hadi Yusup, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media, 2004.
Haidar Putra Daulay, Pendidikan Islam di Indonesia Historis dan Eksistensinya.Jakarta:Kencana,2019.Dalamhttps://sg.docworkspace.com/d/sIB6fxKyuAZ6msKoG?sa=00&st-0t (diakses 9 November 2023).
Hamdani PulunganMakmur , “Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Siswa di SD IT Hijrah 2 Laut Dendang”. Tesis. gMEDAN: UIN Sumatra Utara, 2019..
Harisah Afifuddin Filsafat Pendidikan Islam Prinsip dan Dasar Pengembangan Yogyakarta: CV Budi Utama. 2018.
Jalaluddin, Filasafat Pendidikan Islam, Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2001.
JS Badudu, Sutan Muhammad Zain. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 2004.
Kementrian Agama RI, Al-Quran dan Terjemah. Bandung: Diponegoro, 2010.
Kompri, Manejemen Pendidikan: Komponen-komponen Elementer Kemajuan Sekolah, Yogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2015.
Khoironi, Peningkatan Kelentingan Nilai-nilai Shalat Pada Anak Usia Dini., Surabaya: Cipta Media Nusantara, 2021.
Latif Abdul, Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: Refika Aditama, 2006.
Masdul, Muhammad Rizal, Hadi Pajarianto, Rajindra Rajindra, Jamaluddin Ahmad, Kuliawati Kuliawati, and Rahmawati Rahmawati. 2024. “Acculturation of Religious Values in Early Childhood: Central Sulawesi Educational Institutions.” South African Journal of Childhood Education 14(1): 1530.
Marzuki, Pendidikan Karakter Islam, Jakarta: Amzah, 2015.
MekarisceArnild Augina,“Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif Di Bidang Kesehatan Masyarakat”, dalam Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, Jambi: Vol. 12, No. 33/Juni 2020.
Muljono Djaali, Pudji Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarata: PT Grasindo. 2020.
Munarji, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bina Ilmu, 2004.
Muri Yusuf, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan Penelitian Gabungan. Cet:IV, Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri, 2017.
Musbikin Imam, Pendidikan Karakter Jujur. Jakarta: Nusa Media, 2021.
Mustami Ali, Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dan Bersastra yang Efektif di Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press, 2021.
Moleong Lexy J, Metode Penelitian Kualitatif, Ediosdaksi Revisi . Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.
MoenirH.A.S., Manajemen Pelayanan Umum di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Nahlawi Abdulrahman, Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah, dan Masyarakat. Jakarta: Gema Insani Press, 2010.
Nata Abuddin Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta, Prena Media. 2016.
Noer Deliar, Gerakan Modern Islam di Indonesia 1990-1942, Cakrawala Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung, Mimbar Pustaka, 2004.
Nur Uhbiyah, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: CV, Pustaka Setia, 2015.
Pusat Bahasa Dapertemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2000.
Putu Ade Payadnya, Gusti Agung Ngurah Trisna Jayantika, Panduan Penelitian Eksperimen Beserta Analisis Statistik Dengan Spps. Yogyakarta: Cv Budi Utama 2018.
Quraish shihab. M, Wawasan Al-Qur’an. Bandung, Mizan, 2020.
Rahim Abdul dan Agus Setiawan Dalam Penelitiannya “Implementasi Nilai-nilai karakter islam berbasis pembiasaan siswa di Madrasah tsanawiyah negeri kota baru”. Tesis. Samarinda: IAIN, 2019.
Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam.Jakarata: Ciputan Pers, 2002.
Sobri Muhammad, Kontribusi Kemandirian dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar. Gupepedia, 2020.
Sugiyono, metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabet, 2013.
Sujak, Zainal Aqib, Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik Di Sekolah.Yogyakarta: CV Andi OFFSET, 2022.
Sutianah Cucu, Landasan Pendidikan Pasuruan: CV Penerbitan Qiara Media, 2021.
Syah Imas Jihan, Metode Pembiasaan Sebagai Upaya dalam Penanaman Kedisiplinan Anak Terhadap Pelaksanaan Ibadah Journal Of Childhood Eduction Vol 2 No 2: 2018.
Tanzeh dan Suyino,Dasar-dasar Penelitian. surabaya: Lembaga Kajian Agama dan Filsafat Elkaf, 2006.
Waditya Wisnu ,Budaya Tertin Siswa di Sekolah Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sukabumi: CV Jejak. 2018.
wantah Maria J, Pengembanagan Disiplin dan Pembentukan Moral, Jakarata: Defniknas, 2005.
Widianti, “Implemenetasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta Didik SMP Muhammadiyah 3 Metro”. Tesis. Lampung: UIN Raden Intan 2019.
Yahya, Muhammad,Ilmu Pendidikan Dan Pendidikan Islam, Cepokosari: CV Mitra Edukasi Negeri, 2023.
Yodi Mahendradhata, dkk Manejemen Program Kesehatan Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Anggota IKAPI dan APPTI. 2022.
Copyright (c) 2024 Ulfa, Firman, Muhammad Qadaruddin, Agus Muchsin, Muh Akib
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
