Dakwah Digital: Mentransformasi Pendidikan Agama Islam dengan Teknologi Mutakhir
Digital Da'wah: Transforming Islamic Religious Education with the Latest Technology
Abstract
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan mengevaluasi penerapan metode pembelajaran berbasis teknologi dalam Pendidikan Agama Islam dan bagaimana hal ini berdampak pada efektivitas pengajaran serta penerimaan siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di beberapa lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, survei, dan observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media teknologi seperti aplikasi pembelajaran online, platform media sosial, dan alat bantu digital lainnya, secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam mata pelajaran PAI. Inovasi dakwah digital tidak hanya memfasilitasi proses belajar mengajar tetapi juga memperkaya materi dengan sumber belajar yang lebih beragam dan interaktif. Penelitian ini juga mengungkapkan beberapa tantangan, termasuk kesiapan guru dalam menggunakan teknologi dan akses ke sumber daya teknologi yang memadai
References
Afikah, Adilah, Eli Rohaeti, Jumadi Jumadi, dan Riki Perdana. 2023. “Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Online di Masa Pandemi.” Jurnal Internasional Evaluasi dan Penelitian dalam Pendidikan 12(1):23–33. DOI: 10.11591/ijere.v12i1.23797.
Bikar, Soon Singh, Sabariah Sharif, Balan Rathakrishnan, dan Rosy Talin. 2020. "Persepsi Siswa tentang Penggunaan Permainan Robot Minimalis dalam Pendidikan Geografi." Tinjauan Pendidikan Geografis Internasional Online 10 (4):584–95. DOI: 10.33403/rigeo.739383.
Chai, Ching Bernyanyi. 2019. "Pengembangan Profesional Guru untuk Pendidikan Sains, Teknologi, Teknik dan Matematika (STEM): Tinjauan dari Perspektif Konten Pedagogis Teknologi (TPACK)." Peneliti Pendidikan Asia-Pasifik 28(1):5–13. DOI: 10.1007/s40299-018-0400-7.
Chatterjee, Sheshadri, Dipasree Majumdar, Sanjay Misra, dan Robertas Damaševi?ius. 2020. "Adopsi Aplikasi Seluler untuk Proses Belajar-Mengajar di Sekolah Perempuan Pedesaan di India: Sebuah Studi Empiris." Pendidikan dan Teknologi Informasi 25(5):4057–76. DOI: 10.1007/s10639-020-10168-6.
Gutiérrez-Martín, Alfonso, Ruth Pinedo-González, dan Cristina Gil-Puente. 2022. "Kompetensi TIK dan Media Guru. Konvergensi menuju Model MIL-ICT Terpadu." Komunikasi 30 (70):19–30. DOI: 10.3916/C70-2022-02.
Islam, Direktorat Pendidikan Agama. 2023a. “Direktorat PAI Siap Laksanakan PPG 2022.” Diakses tanggal (https://pendis.kemenag.go.id/pai/berita-488-direktorat-pai-siap-laksanakan-ppg-2022.html#informasi_judul).
Islam, Direktorat Pendidikan Agama. 2023b. “Tantangan Peningkatan Mutu Pembelajaran PAI Bagi Guru.” Diakses tanggal (https://pendis.kemenag.go.id/pai/berita-158-tantangan-peningkatanmutu-pembelajaran-pai-bagi-guru.html#informasi_judul).
Kemenag RI. 2023. "Ratusan Ribu Guru Pendidikan Agama Islam Ikuti Pemetaan Kompetensi Kemenag." Diakses tanggal (https://kemenag.go.id/nasional/ratusan-ribu-guru-pendidikan-agama-islam-ikuti-pemetaan-kompetensi-kemenag-j58Rf).
Kurniawan, Muhammad Ragil, dan Nurul Hidayati Rofiah. 2020. "Pola Penggunaan Internet Di Lingkungan Sekolah Dasar Se-Kota Yogyakarta." Jurnal Pendidikan Islam Asia Tenggara 2 (2):93–105. DOI: 10.21093/sajie.v2i2.1930.
Lee, Eunjung, Toula Kourgiantakis, dan Ran Hu. 2022. “Mengembangkan Kompetensi Holistik dalam Praktik Pekerjaan Sosial Lintas Budaya: Pembelajaran Berbasis Simulasi yang Dioptimalkan dengan Pendekatan Blended Teaching.” Pendidikan Pekerjaan Sosial 41(5):820–36. DOI: 10.1080/02615479.2021.1892055.
Bu, Li. 2021. "Metode pengajaran konteks imersif untuk bahasa Inggris perguruan tinggi berdasarkan kecerdasan buatan dan pembelajaran mesin dalam teknologi realitas virtual." Sistem Informasi Seluler 2021. DOI: 10.1155/2021/2637439.
Mackenzie, Alexandra, dan Adina Smith. 2021. "Tanggapan terhadap "Pengaruh Sifat Kepribadian dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Kedokteran Sarjana" – [Surat] Perspektif Mahasiswa Kedokteran." Kemajuan dalam Pendidikan dan Praktik Kedokteran 12(April):853–54. DOI: 10.2147/AMEP. S330684.
Mina, Lilian W. 2019. "Menganalisis dan Berteori Pendekatan Guru Menulis untuk Menggunakan Teknologi Media Baru." Komputer dan komposisi 52:1–16. DOI: 10.1016/j.compcom.2019.01.002.
Mulasi, Syibran. 2019. “Problematika Pembelajaran Pai Pada Madrasah Tsnawiyah Di Wilayah Barat Selatan Aceh.” Jurnal Ilmiah Islam Futura 18(2):269. DOI: 10.22373/jiif.v18i2.3367.
Nazilatus Syukriyah. 2020. “INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA 4.0 BERBASIS TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DI SMA SAINS AL-QUR'AN YOGYAKARTA.”
Ningsih, Sutria, Eko Kuntarto, dan Agung Rimba Kurniawan. 2020. "Problematika Guru dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan Implikasinya di Sekolah Dasar." JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran ) 4(3):518. DOI: 10.33578/pjr.v4i3.7964.
Novita, Almi, dan M. Yunus Abu Bakar. 2021. “Konsep Pendidikan Esensialisme Dalam Pembentukan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam 7(1):12–22.
Nugrahani, R., W. Wibawanto, R. Nazam, Syakir, dan Supatmo. 2019. “Augmented Interactive Wall Sebagai Media Pembelajaran Seni Berbasis Teknologi.” Jurnal Fisika: Seri Konferensi 1387 (1). DOI: 10.1088/1742-6596/1387/1/012114.
Nurbekova, Zhanat, Vadim Grinshkun, Gaukhar Aimicheva, Bakyt Nurbekov, dan Kalima Tuenbaeva. 2020. "Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Pengajaran Pengembangan Aplikasi Seluler Menggunakan Teknologi Visualisasi." Jurnal Internasional Teknologi Baru dalam Pembelajaran 15(8):130–43. DOI: 10.3991/IJET. V15I08.12335.
Nurhidin, Edi. 2017. “Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Kontekstual dan Pengembangan Budaya Religius Di Sekolah.” Kuttab 1 (1):1–14. DOI: 10.30736/kuttab.v1i1.95.
Osborne, Jonathan F., Hilda Borko, Evan Fishman, Florencia Gomez Zaccarelli, Eric Berson, KC Busch, Emily Reigh, dan Anita Tseng. 2019. “Dampak Program Pengembangan Profesional Berbasis Praktik Terhadap Fasilitasi Guru SD dan Keterlibatan Siswa dengan Argumentasi Ilmiah.” Jurnal Penelitian Pendidikan Amerika 56(4):1067–1112. DOI: 10.3102/0002831218812059.
Putra, Andika Bagus Nur Rahma, Amat Mukhadis, Nurul Ulfatin, Tuwoso, Mahfudi Sahly Subandi, Hardika, dan Abd Kadir Muhammad. 2021. "Inovasi Media Disruptive Learning dengan Konsep Objek 3D Berbasis Augmented Reality dengan Desain Mesin Bor untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Jarak Jauh di Era Pendidikan 4.0." Jurnal Internasional Teknologi Seluler Interaktif 15(12):193–200. DOI: 10.3991/ijim.v15i12.21579.
Rahmawati, Novi R., Sabiila Z. Izazi, Nailul Muna, Ulfatun Ni'mah, dan Tanya Fawzi. 2020. "Bentuk Kolaborasi Guru Bimbingan Dan Konseling Dengan Guru Mata Pelajaran Dalam Mengatasi Permasalahan Peserta Didik." Al-Tazkia 9(2):155–72.
Rahmi, Mayangsari Nikmatur, dan M.Agu. Samsudi. 2020. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sesuai Dengan Karakteristik Gaya Belajar.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 4(2):355–63. DOI: 10.33487/edumaspul.v4i2.439.
Ratnawati, Siti Rohmaturrosyidah, dan Wilis Werdiningsih. 2020. “Pemanfaatan E-Learning Sebagai Inovasi Media Pembelajaran PAI Di Era Revolusi Industri 4.0.” Belajea; Jurnal Pendidikan Islam 5(2):199. DOI: 10.29240/belajea.v5i2.1429.
Raza, Muhammad Riaz, dan Aslam Parvez. 2019. “Dampak Literasi Media dan Teknologi Media pada Penetapan Agenda: Studi Kasus Media Penyuaran di Pakistan.” Pakistan Jurnal Jarak & Pembelajaran Online V (1): 137–54.
Sailer, Michael, Matthias Stadler, Florian Schultz-Pernice, Ulrike Franke, Carola Schöffmann, Viktoriia Paniotova, Lana Husagic, dan Frank Fischer. 2021. "Keterampilan dan Sikap Mengajar Terkait Teknologi: Validasi Instrumen Penilaian Diri Berbasis Skenario untuk Guru." Komputer dalam Perilaku Manusia 115 (Oktober 2020 ). DOI: 10.1016/j.chb.2020.106625.
Sutisna, Usman, Mia Fitriah Elkarimah, dan Fery Rahmawan Asma. 2020. “Pengembangan Kompetensi Profesional Guru PAI Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi.” ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 1(2):9–14. DOI: 10.29408/ab.v1i2.2629.
Tozer, Brett C. 2022. "Memahami keputusasaan yang dirasakan guru sekolah menengah untuk menggunakan teknologi komunikasi media sosial sebagai alat pedagogis untuk meningkatkan inisiatif integrasi teknologi di masa depan." 8:259–81.
Wilson, Joshua, Cristina Ahrendt, Emily A. Fudge, Alexandria Raiche, Gaysha Beard, dan Charles MacArthur. 2021. "Persepsi Guru SD tentang Umpan Balik Otomatis dan Penilaian Otomatis: Mengubah Pengajaran dan Pembelajaran Menulis Menggunakan Evaluasi Penulisan Otomatis." Komputer dan Pendidikan 168(April):104208. doi: 10.1016/j.compedu.2021.104208.
Wu, Hongxia. 2021. "Teknologi Penerjemahan Berbantuan Komputer Berbasis Interaksi Multimedia dalam Pengajaran Bahasa Inggris Terapan." Sistem Informasi Seluler 2021. DOI: 10.1155/2021/5578476.
Zhang, Si, Qingtang Liu, dan Zhiqiang Cai. 2019. "Menjelajahi Pengetahuan Konten Pedagogis Teknologi (TPACK) Guru Sekolah Dasar dalam Wacana Kolaboratif Online: Analisis Jaringan Epistemik." Jurnal Teknologi Pendidikan Inggris 50 (6):3437–55. DOI: 10.1111/BJET.12751.
