LIBRARY FACILITY ON STUDENTS’ READING INTEREST GRADE-EIGHTH AT MTS MUHAMMADIYAH AL-HAQ PALU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa Kelas XI terhadap strategi yang digunakan guru dalam mengajarkan keterampilan berbicara bahasa Inggris di SMK Muhammadiyah 1 Palu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XI TKJ B dan seorang guru bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap strategi yang digunakan guru seperti bermain peran, diskusi kelompok, dan latihan berbicara berpasangan. Siswa merasa bahwa strategi yang diterapkan sesuai dengan kebutuhan belajar mereka, dan menyatakan bahwa strategi guru membantu meningkatkan kosakata mereka. Selain itu, penggunaan media seperti video dan aplikasi juga dianggap mendukung pembelajaran meskipun penggunaan lagu dianggap kurang efektif. Temuan dari wawancara dengan guru mendukung hasil kuesioner, di mana guru menyatakan bahwa ia menggunakan berbagai strategi dan media untuk memotivasi siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman. Guru bahasa Inggris juga menghadapi tantangan dalam mengajar siswa dari berbagai jurusan yang memiliki kebutuhan bahasa Inggris yang berbeda. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi yang digunakan guru memiliki dampak positif terhadap motivasi dan kemampuan berbicara siswa. Oleh karena itu, memilih strategi yang sesuai dengan kebutuhan siswa sangat penting dalam meningkatkan efektivitas pengajaran berbicara bahasa Inggris.