Pemberdayaan Ibu Rumah Tangga Melalui Edukasi Literasi Digital untuk Meningkatkan Partisipasi Ekonomi di Era Teknologi di Kota Makassar
Empowerment of Housewives Through Digital Literacy Education to Increase Economic Participation in the Technological Era in Makassar City
Abstract
Transformasi digital memberikan peluang baru dalam peningkatan ekonomi masyarakat, termasuk bagi ibu rumah tangga. Namun, keterbatasan literasi digital masih menjadi kendala utama bagi sebagian ibu rumah tangga dalam memanfaatkan teknologi untuk kegiatan ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh edukasi literasi digital terhadap peningkatan partisipasi ekonomi ibu rumah tangga di Kota Makassar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan mengombinasikan metode kuantitatif dan kualitatif. Responden penelitian adalah ibu rumah tangga yang mengikuti program edukasi literasi digital. Data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur tingkat literasi digital dan partisipasi ekonomi, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara mendalam dan Focus Group Discussion (FGD).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum mengikuti edukasi literasi digital, pemahaman ibu rumah tangga terhadap teknologi digital masih terbatas pada penggunaan untuk komunikasi dan hiburan. Setelah mengikuti program edukasi, terjadi peningkatan pemahaman mengenai pemanfaatan teknologi digital sebagai sarana kegiatan ekonomi seperti pemasaran online dan pengembangan usaha rumahan. Selain itu, literasi digital juga meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi ibu rumah tangga dalam memanfaatkan teknologi untuk kegiatan produktif.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa edukasi literasi digital memiliki peran penting dalam meningkatkan partisipasi ekonomi ibu rumah tangga. Oleh karena itu, program literasi digital berbasis komunitas perlu terus dikembangkan sebagai strategi pemberdayaan ekonomi perempuan di era digital.
References
Gilster, P. (1997). Digital Literacy. New York: John Wiley & Sons.
Hague, C., & Payton, S. (2010). Digital Literacy Across the Curriculum. Bristol: Futurelab.
Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. (2021). Status Literasi Digital Indonesia 2021. Jakarta: Kominfo.
Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2017). Peta gerakan literasi digital di Indonesia: Studi tentang pelaku, ragam kegiatan, kelompok sasaran dan mitra. Jurnal Informasi, 47(2), 149–166.
Lankshear, C., & Knobel, M. (2011). New Literacies: Everyday Practices and Social Learning (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Ng, W. (2012). Can we teach digital natives digital literacy? Computers & Education, 59(3), 1065–1078.
OECD. (2019). OECD Skills Outlook 2019: Thriving in a Digital World. Paris: OECD Publishing.
Ragnedda, M., & Muschert, G. W. (2013). The Digital Divide: The Internet and Social Inequality in International Perspective. London: Routledge.
UN Women. (2020). Women’s Empowerment Principles and Digital Inclusion. New York: United Nations.
