Strategi Group Discussion untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Santri Pondok Pesantren
Group Discussion Strategies to Enhance the Critical Thinking Skills of Islamic Boarding School Students
Abstract
Pondok pesantren memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis santri, khususnya melalui pembelajaran fikih ibadah. Namun, pola pembelajaran yang masih dominan bersifat satu arah sering kali membuat santri pasif dan kurang analitis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategi group discussion dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis santri di lingkungan pesantren. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research). Sumber data meliputi kitab fikih ibadah yang umum digunakan di pesantren serta buku dan artikel jurnal ilmiah yang relevan dengan diskusi kelompok dan berpikir kritis. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis melalui pengkajian konsep, indikator berpikir kritis, serta hubungan antara strategi group discussion dan pembelajaran fikih. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi group discussion mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, dialogis, dan partisipatif. Diskusi kelompok melatih santri menganalisis dalil, membandingkan pendapat ulama, menyusun argumen, dan menarik kesimpulan secara rasional. Dengan demikian, strategi ini efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis sekaligus memperkuat karakter ilmiah santri.
References
Azizah, N. (2021). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–57.
Fauziyah, Z. (2022). Metode diskusi dalam mata pelajaran fiqih sebagai bentuk peningkatan hasil belajar siswa. __La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 14_(1), 98–113. https://doi.org/10.62490/latahzan.v14i1.324
Haris, I. A. (2023). Pendidikan Fiqih: Pelajaran, Pembelajaran dari Pesantren. Berkala Ilmiah Pendidikan, 3(2), 65-73. https://doi.org/10.51214/bip.v3i2.893
Hazballoh, M. (2024). STRATEGI PEMBELAJARAN FIQIH JINAYAT MELALUI METODE DOSCUSSION GRUP DAN IMPLIKASINYA DI MADRASAH ALIYAH AL-HIKMAH KEDIRI. Mozaic: Islamic Studies Journal, 3(02), 30-31.
Hermansyah, H. (2025). Efektivitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Analysis, 3(1), 90-96.
Irsyad, M. A., & Makhromi, M. (2021). Metode Musyawarah dalam Pembelajaran Ilmu Fikih di Ma’had Aly Lirboyo Kediri. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 2(3), 295-303.
Izzan, A., & Oktaviani, S. (2022). Pengaruh Penerapan Metode Sorogan Dan Wetonan Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Santri Di Pondok Pesantren Darul Ulum Karangpawitan. MASAGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 27-36.
Khaq, M. B. (2023). Efektivitas metode pengajaran kitab kuning fathul qarib dalam pembelajaran fiqih di ponpes agro nuur el falah. Indonesian Journal of Muhammadiyah Studies (IJMUS), 4(2), 78-84.
Nurfauziah, S., & Mustainah, S. (2025). Penerapan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang Fiqh Ibadah di MIS Nurul Falah II. _ Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1_(1), 197-201.
Nursalimah, S. (2021). Penerapan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VII Madrasah Tsanawiyah Diponegoro Sumberjo Kandat Kediri. _ SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2_(2), 163-186. https://doi.org/10.2906/salimiya.v2i2.339
Rahman, T. (2019). Strategi Pembelajaran Berbasis Diskusi dan Dampaknya terhadap Kemampuan Analisis Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 155–166.
Ridho, A. (2025). Membangun Critical Thinking Santri Melalui Metode Diskusi dalam Bahtsul Masail di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Bettet Pamekasan. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 2543-2554.
Rohman, F. (2017). Pembelajaran Fiqih Berbasis Masalah Melalui Kegiatan Musyawarah Di Pondok Pesantren Al-Anwar Sarang Rembang. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 179-200.
Sari, D. P. (2020). Model Diskusi Kelompok sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Pedagogik, 5(1), 12–20.
Setiawan, D., Mukromin, M., & Firdaus, F. (2025). Metode Focus Group Discussion (FGD) dalam Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran PAI di SMP Entrepreneur Ar-Ridwan Gunung Tawang Selomerto Wonosobo. Reflection: Islamic Education Journal, 2(3), 10-28.
Ya'cub, M., Lailiyah, N., & Hani’ah, N. (2020). Manajemen Pembelajaran Berbasis Bahtsul Masail Pada Mata Pelajaran Fiqih Ibadah Di Pondok Pesantren Fathul Ulum Jombang. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 52-73.
Zulham, M., Sukmawati, S., & Yasmin, S. F. (2023). Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Tematik Ditinjau Motivasi Belajar: Strategi PDEODE (Predict Discuss Explain Observe Discuss Explain) dan SGD (Small Group Discussion). Jurnal PELITA, 3(1), 9-19.
