Motivasi Mahasiswa ITBM Polman Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an
Keywords:
Motivasi Mahasiswa, Baca Tulis Al-Qur’an BTQ, Mahasiswa, ITBM PolmanAbstract
Kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembentukan karakter dan penguatan nilai-nilai keislaman mahasiswa, khususnya pada Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Namun, tingkat kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) mahasiswa memiliki latar belakang dan kemampuan yang beragam sehingga diperlukan motivasi yang kuat untuk meningkatkan kompetensi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi mahasiswa Institut Teknologi dan Bisnis Muhammadiyah Polewali Mandar (ITBM Polman) dalam meningkatkan kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi motivasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap mahasiswa yang mengikuti program pembinaan BTQ di ITBM Polman. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan BTQ berasal dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kesadaran terhadap pentingnya kemampuan membaca Al-Qur’an, keinginan memperbaiki bacaan, dorongan untuk meningkatkan kualitas ibadah, serta keinginan memiliki kompetensi keagamaan yang lebih baik. Sementara itu, faktor eksternal meliputi dukungan dosen, pembina BTQ, lingkungan kampus, teman sebaya, program pembinaan yang terstruktur, serta adanya evaluasi kemampuan membaca Al-Qur’an. Motivasi yang baik dapat mendorong mahasiswa untuk lebih aktif mengikuti pembinaan, berlatih secara mandiri, dan meningkatkan kemampuan membaca maupun menulis Al-Qur’an. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembinaan BTQ yang berkelanjutan, komunikatif, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa agar peningkatan kemampuan Al-Qur’an dapat berlangsung secara optimal.
References
Dewi, P. K., Fadilah, R., Mita, W. L., Farida, N. A., & Makbul, M. (2024). Meningkatkan motivasi peserta didik baca tulis Al-Qur’an melalui metode Numbered Head Together. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 722–728. https://doi.org/10.31949/am.v6i1.9614
Fahmi, R., & Layyinnati, I. (2025). Optimalisasi Al-Qur’an digital sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan literasi keislaman. Studia Religia: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/10.30651/sr.v9i01.25649
Hidayati, H., & Sugiharto, W. H. (2024). The role of digital literacy in increasing understanding of the Qur'an among Islamic students. Jurnal Info Sains: Informatika dan Sains, 14(2), 29–42. https://doi.org/10.54209/infosains.v14i02.4294
Ifana, S. R. N. (2023). The influence of Al-Qur’an memory level and learning motivation on student academic achievement. Journal of Islamic Education and Ethics, 1(2). https://doi.org/10.18196/jiee.v1i2.11
Mawarni, S., Nurrohim, A., & Amin, S. (2025). Analysis of the relevance of Al-Qur'an learning materials in schools with students' digital literacy needs. Solo International Collaboration and Publication of Social Sciences and Humanities, 4(1). https://doi.org/10.61455/sicopus.v4i01.476
Muntafi’ah, U., Rusdiyah, E. F., & Tolchah, M. (2024). Transformasi digital: Pemanfaatan learning management system dalam pembelajaran literasi Al-Qur’an. Anterior Jurnal, 23(3), 83–91. https://doi.org/10.33084/anterior.v23i3.7324
Nasarudin, A. S., & Arifin, M. A. (2024). Metode At-Tanwir dalam pembelajaran baca tulis Al-Qur’an pada mahasiswa Universitas Muhammadiyah Mataram. Studi Islam dan Muhammadiyah (SIAM), 2(1). https://journal.ummat.ac.id/index.php/siam/article/view/25083
Nurdiningsih, Y., Sulaeman, D., Musyadad, M. A., Kurniasih, D., & Supriatna, A. (2026). Teacher strategies in managing students' digital preferences to strengthen Al-Quran literacy. Indonesian Journal of Islamic Studies, 2(2). https://doi.org/10.62567/ijis.v2i2.2346
Nurkholis, N., & Susanto, A. B. (2024). Penggunaan aplikasi Al-Qur’an digital dalam pembelajaran pada mata pelajaran Qur’an Hadist. ISLAM EDU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 14–26. https://doi.org/10.51614/islamedu.v2i01.443
Rahman, S. A., & Hidayat, T. (2025). Penerapan afirmasi positif pada sarjana penghafal Qur’an dalam membangun motivasi belajar. Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits, 4(1). https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-muhith/article/view/4705
Raharjo, N. (2024). Peran media digital dalam pembentukan literasi keagamaan santri di Indonesia. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur'an, Tafsir dan Pemikiran Islam, 5(2), 285–303. https://doi.org/10.58401/takwiluna.v5i2.1732
Ruswan, R., Nadhifah, N., & Suroyya, C. F. (2026). Pengembangan literasi Al-Quran untuk penguatan karakter perguruan tinggi Islam. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 5(3). https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v5i3.2838
Sinulingga, D. S., et al. (2026). Improving Qur’anic literacy of Indonesian diaspora students in Medina through international community service of Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara students. Journal of English Language and Education. https://www.jele.or.id/index.php/jele/article/view/2123
Solihin, F. W. (2025). Peran motivasi dalam mendorong keberhasilan program Tahfiz Al-Qur’an. Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah, 17(2), 41–50. https://cibinstitute.id/index.php/tashdiq/article/view/111
Tanjung, F. S., Kosasih, A., & Surahman, C. (2026). Qur’anic literacy practices in Islamic religious education learning at senior high schools from lafdziyyah to amaliyah. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.46963/asatiza.v7i2.3687
Untari, R. (2022). Upaya peningkatan motivasi belajar baca Al-Qur’an siswa melalui Learning Together Technique of cooperative learning method. JIE: Journal of Islamic Education, 6(1). https://doi.org/10.35723/jie.v6i1.193
Wahyuni, A., & Sulaiman, S. (2024). Literasi Al-Qur’an dan penguatan karakter mahasiswa dalam lingkungan perguruan tinggi Islam. [Lengkapi sesuai metadata artikel yang digunakan dalam naskah].
