Budaya Keluarga Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ipa Siswa Smp Se-Kecamatan Sugapa, Kabupaten Intan Jaya, Papua Tengah
Family Culture and Parental Support for Science Learning Achievement of Junior High School Students in Sugapa District, Intan Jaya Regency, Central Papua
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh budaya keluarga dan dukungan orang tua terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa SMP se-Kecamatan Sugapa, Kabupaten Intan Jaya, Papua Tengah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel ditentukan melalui proportional random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket budaya keluarga dan dukungan orang tua serta dokumentasi nilai prestasi belajar IPA. Analisis data menggunakan regresi berganda pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya keluarga dan dukungan orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar IPA, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini menegaskan pentingnya peran keluarga berbasis nilai budaya lokal dalam mendukung keberhasilan pembelajaran IPA di SMP. Se-Kecamatan Sugapa, Kabupaten Intan Jaya-Papua Tengah.
References
Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development. Oxford: Elsevier.
Hidayati, N., & Suyanto, S. (2019). Pengaruh dukungan orang tua terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 120–130.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syah, M. (2017). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Widodo, A., & Widayanti, L. (2020). Peran budaya keluarga dalam pembentukan sikap belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(1), 45–56.
