PERAN GURU DALAM MEMBINA AKHKAK PESERTA DIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 BUOL

Abstract

Artikel ini membahas studi TentangPeran Guru dalam Membina Akhlak Peserta Didik di Madrasah Tsnawiyah Negeri 3 Buol. Dengan rumusan masalah dalam  penelitian ini yaitu: a. Bagaimana  Pelaksanaan  Pembinaan  Akhlak  Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Buol? dan b. Bagaimana Implikasi Pembinaan Akhlak Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Buol? Adapun tujuan penelitian ini yaitu : Untuk mengetahui Pelaksanaan  Pembinaan  Akhlak  Peserta  Didik Implikasi  Pembinaan Akhlak Peserta Didik.

Untuk menjawab permasalahan Penelitian ini menggunakan metode pendekatan metodekualitatifdengan.Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.sertamenggunakan  teknik  analisis  data melalui  reduksi  data ,penyajiandata, verifikasi data  danpenarikankesimpulan.

Hasil penelitian skripsi iniyaitu (1)  Penerapan metode pembiasaan dalam pembinaan akhlak siswa dimulai sejak awal sekolah ketika siswa memasuki gerbang sekolah seluruh peserta didik dan  ketika memasuki gerbang setiap hari sudah ada jadwal guru  untuk berjabat tangan dengan siswa yang masuk sekolah. (2) kedisiplinan waktu dalam pembelajaran, berpakaian rapi dan sopan karena pada dasarnya “guruitu digugu lan ditiru†jadi tidak sedikit murid yang mengidolakan guru dan menjadikan panutannya (3) Metode nasihat sangat dibutuhkan dalam pembinaan akhlak, disamping itu nasihat salah satu cara efektif., (4) Metode pembinaan dalam bentuk cerita yang dilakukan oleh guru Akhlak yaitu  pemberian  materi didalam pembelajaran  Pendidikan akhlak diampu  oleh  bapak  Sudianto  setiap awal pembelajaran guru selalu mengucapkan   salam  dan setelah itu berdoa bersama  (5) pembinaan akhlak siswa diperlukan metode tsawab dimana kondisi siswa tidak stabil, jadi sesuai kondisi siswa perlu untuk diberikan peringatan,diberikan hukuman, diberikan pujian.

Adapun Implikasi Pembinaan Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah 3 Buol yaitu: 1) meningkatkan nilai nilai agama Akhlak Peserta Didik  mampu berinteraksi baik terhadap  guru  dan teman temannya dengan baik  dalam tindakan  dan kegiatan yang dilakukan oleh setiap akhlak. (2) meningkat sifat  jujur bisa membawah peserta  didik  mampu melakukan  kejujuran  dalam berbagai hal  yng menyangkut tentang bagaimana  bersikap jujur  terhadap  guru dan teman temannya. (3) Amanah dan fatonah yang berarti  bertanggung jawab dalam segala hal yang menjadi tugas dan tanggung jawab itu sendiri, serta cerdas atau pandai Dengan demikian,peserta didik   akan menjadi pribadi yang mulia dengan segala aspek hidupnya . (4) Orang tua dalam kehidupan keluarga merupakan tempat pendidikan pertama dan utama bagi anak atau peserta didik memperoleh pendidikan dan pembelajaran termasuk pembinaan akhlak