Peranan Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Melalui Metode Karyawisata Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Bantayan Kec. Luwuk Timur Kab. Banggai
The Role of Teachers in Improving Children's Speaking Skills Through the Field Trip Method at Aisyiyah Kindergarten Bustanul Athfal Bantayan District. East Luwuk Kab. proud
Abstract
Meningkatkan berbicara adalah suatu proses perubahan yang berlangsung secara terus menerus menuju pendewasaan yang memerlukan adanya komunikasi dengan masyarakat. Sedangkan metode karyawisata adalah metode yang dilaksanakan melalui kunjungan ketempat-tempat wisata atau tempat-tempat bersejarah. Dengan tujuan menyenangkan bagi setiap orang khususnya anak- anak melalui pengamatan secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan perkembangan sosial anak usia dini melalui metode karyawisata di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Bantayan Kec. Luwuk Timur Kab. Banggai. Penelitian ini dijalankan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan subjek melibatkan 1 orang guru dan 15 orang peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data di analisis secara kualitatif dengan menggunakan cara reduksi, display dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan peran guru dalam mengambangkan sosial anak melalui metode karyawisata adalah sebagai berikut: (A) menyiapkan semua peralatan dan bahan yang diperlukan sesuai dengan rencana, (B) kegiatan menentukan kelompok-kelompok serta pembimbingnya, (C) membaca do’a sebelum melakukan kegiatan, (D) mengarahkan perhatian pada sasaran yang diamati.berdasarkan hasil penelitian, yang termasuk dalam kategori MB (Mulai Berkembang) sebanyak 1 peserta yang termasuk dalam kategori BSH (Berkembang Sesuai Harapan) sebanyak 4 peserta didik dan yang termasuk dalam kategori BSB (Berkembang Sangat Baik) sebanyak 10 peserta didik. Dimana metode karya wisata adalah suatu kegiatan yang dilakukan guru atau pendidik lainnya untuk meningkatkan berbicara pada anak-anak, setelah empat kali observasi peneliti menemukan bahwa selama karya wisata berlangsung ada berbagai kegiatan yaitu Tanya jawab, bernyanyi , bercerita, melakukan permainan berisi percakapan. Hal tersebut bisa dapat meningkatkan berbicara pada anak.
References
Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arini, P.N. Wirya, N.I & Tirtayani, L.A (2015). Penera-pan Metode Bercakapcakap Berbantuan Media Kartu Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahaa Lisan Pada Anak. Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Universitas Ganesha.3(1):1-10
Arikunto .(2014). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Ja-karta: PT RinekaCipta.
Asmani, J.M. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jogja-karta: Laksana Dewi.
Dhieni, dkk.(2011). Metode Pengembangan Bahasa. Ja-karta: Universitas Terbuka
Dimyati, J. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan & Aplikasinya pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta : Kencana
Dharma. Wirya, I.N & Asril, N.M. (2015). Penerapan Metode Bercakap-cakap Dengan Media Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak. Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Universitas Pendidikan
Ganesha. 3(1):1-8 Dhieni, dkk.(2014). Metode Pengem-bangan Bahasa. Banten: Universitas Terbuka
Hurlock, Elizabeth B. 1978. Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama
Indriana, Dina. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta: Diva Press.
Jurnal Univerditas Ganesha. 2(1):1-8 Widianti. Suarni, N.K. & Asril, N.M . (2015). Penerapan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Keterampilan Ber-bicara Pada Anak Usia Dini Tahun Ajaran 2014/2015.
Latif, dkk. (2013). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Masitoh, dkk. (2011). Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Masdul, M. R. (2018). Komunikasi pembelajaran. IQRA Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1-9.
Putri, N.P. Suadnyana, I.N & Ganing, N.N. (2014). Penerapan Metode Bercakap-cakap Berbantuan Media Grafis Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Pada Anak TK Maha Widya I. Tahun Ajaran 2013/2014.
Sugiyono.(2013). Metode Penelitian Pendidikan Pen-dekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Ban-dung: Alfabeta.
Sujana, I.W & Putrsa. (2014). Penerapan Metode Bercakap-cakap Berbantuan Media Kotak Alpha-bet Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Kelompok B. Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Universitas Pendidikan Gane-sha. 2(1):1-10.
Sujiono, Yuliarti Nurani. (2012). Konsep Dasar Pendidi-kan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Tarigan, H.G. (2015). Berbicara sebagai Suatu Ket-erampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Unsri.(2016). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. In-dralaya: Unsri.
