Efektivitas Dan Efisiensi Pembelajaran Anak Dalam Mengenal Huruf Melalui Media Audio Visual
Effectiveness And Efficiency Of Children's Learning In Recognizing Letters Through Audio Visual MedIA
Abstract
Pembelajaran Anak dalam Mengenal Huruf Melalui Media Audio Visual di Kelompok B TK Gotong Royong. Pendididikan anak usia dini (PAUD) bertujuan untuk menstimulasi, membimbing, mengasuh, dan pemberian kegiatan pembelajaran yang akan menghasilkan kemampuan dan keterampilan anak. Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan subjek Penelitian adalah guru kelas dan peserta didik di dikelas B TK Gotong Royong 20 anak, Sedangkan Objek dalam Penelitian adalah kemampuan mengenal huruf melalui media audio-visual di TK Gotong Royong . Pengumpulan data dilakukan dengan Observasi, Interview, dan Dokumentasi. Berdasarkan hasil Observasi, Interview dan Dokumentasi bahwa hasil dalam penelitian Keefektifan dan Efesiensi Pembelajaran Anak dalam Mengenal Huruf Melalui Media Audio Visual Di Kelompok B TK Gotong Royong dapat dapat diketahui dalam penelitian ini dari 20 anak terdapat 4 orang anak (20%) Berkembang Sangat Baik (BSB); 4 orang anak (20%) Berkembang Sesuai Harapan (BSH); 4 orang anak (20%) Mulai Berkembang (MB); dan 8 orang anak (40%) Belum berkembang (BB). Dari hasil tersebut dilakukan melalui kegiatan media audio-visual mengajak anak untuk melihat video yang diputar oleh guru dapat membantu anak untuk meningkatkan Mengenal Huruf anak dan menambah kosa kata pada anak, serta memperluas wawasan anak. anak juga dapat mengetahui bahwa setiap benda dan tumbuh-tumbuhan mempunyai sifat yang dapat dideskripsikan secara langsung lewat media audio-visual yang bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar anak agar menyenangkan.
References
Adhim, Mohammad Fauzil. 2007. Membuat Anak Gila Membaca. Bandung: Mizania.
Ahmadi Abu,2005. Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Armico.
Alamiyah Abdurahman, 1999. Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Terjemahan dari Quantum Learning, Bandung
Aliza Ali, Zahara Aziz, & Rohaty Majzub. 2011. Teach-ing and Learning Reading Trough Play. Malaysia. ISSN 1818-4952.
Andriano,dkk 2006. Melejitkan Potensi Anak. MLC Bandung
Anwar dkk,2013. Konsep Dasar Ilmu Pendidikan Alfabeta Bandung
Arikunto, Suharsimi. 2010. Manajemen Penelitian. Jakar-ta: PT. Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bachri, Bachtiar. 2005. Pengembangan Kegiatan Ber-cerita di Taman KanakKanak (Teknik dan Prosedurnya). Jakarta: Depdiknas.
Chalidah, Ellah Siti. 2005. Terapi Permainan bagi Anak yang Memerlukan Layanan Pendidikan Khusus. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional, 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Buku I ; Konsep dan Pelaksanaanya, Departemen Pendidi-kan Nasional, Jakarta.
Dewi, Rosmala. 2005. Berbagai Masalah Anak Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas.
Dhieni, Nurbiana. 2005. Materi Pokok Metode Pengem-bangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Dirjen Dikdsamen, 2001, Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Departemen Pendidikan Nasion-al, Jakarta.
Djarwowidjojo, Soenjono. 2005. Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia.
Eliyawati, Cucu. 2005. Pengembangan dan Pemilihan Sumber Belajar Untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Elizabeth. S. Pang, et al. 2015. Teaching Reading. Vol. 1 Issue 4. ISSN 2162- 6952
Elizar dan Rusdinal. 2005. Pengelolaan Kelas di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Depdiknas.
Gibson, Ivanicevich dan Donelly, 1996, Organisasi; Per-ilaku, Struktur, Proses, Terjemahan Djoerban Wa-hid. Erlangga, Jakarta.
Hamalik, Oemar. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Hartati,
Hasan, Maimunah. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: DIVA Press.
Hasibuan, SP, 1984, Manajemen : Dasar, Pengertian dan Masalah, Haji Masagung, Jakarta
Hawadi, Reni Akbar. 2001. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indone-sia.
Hurlock, Elizabeth B. 2005. Perkembangan Anak Jilid 1(Edisi Keenam) Alih Bahasa: Meitasari Tjandrasa dan Dra. Muslichah Zarkasih. Jakarta: Erlangga.
Johaness Burg Dadi Permadi, 2001. Manajemen Berbasis Sekolah dan Kepemimpinan Mandiri Kepala Sekolah, Sarana Panca Karya Nusa, Bandung.
Kaifa Bellen, S, dkk, 1999, Manajemen Berbasis Sekolah, UNESCO-UNICEF-DEPDIKBUD, Ja-karta.
Lexy J. Moleong, 2000, Metodologi Penelitian Kuali-tatif, Remaja Rosdakarya, Bandung. Malayu
Masdul, M. R. (2018). Komunikasi pembelajaran. IQRA Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1-9.
M. Irfan Islamy, 2001, Prinsip-Prinsip Perumusan Ke-bijaksanaan Negara, Bumi Aksara, Jakarta
Mansur. 2005. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Masitoh dkk. 2005. Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka.
Mansyur. H. Drs, (1991), Strategi Belajar Mengajar, Ja-karta: Universitas Terbuka
Miftah Thoha , 1983, Perilaku Organisasi; Konsep Dasar dan Aplikasinya Rajawali Jakarta
Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran Di Taman Ka-nak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta.
Moh. Durori, 2002. Konsep dan Penerapan Model Bela-jar Mandiri, Dalam Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan, Yayasan Mitra Mas, Purwokerto.
Morisson, George S. 2012. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) edisi 5, Alih bahasa: Suci Ramadhona & Apri Widiastuti. Jakarta: PT. In-deks
Mulyati, Yeti. 2013. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Musfiroh, Tadkirotun. 2009. Cerita untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Nasution, S, (1989), Kurikulum dan Pengajaran, Ban-dung: Bina Aksara.
Nurkholis, 2002, Strategi Sukses Implementasi MBS, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,
Padmonodewo, Soemiarti. 2003. Pendidikan Anak Pra-sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Papalia, Partini. 2010. Pengantar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Grafino Litera.
Ramli, M. 2005. Pendampingan Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Samodra Wibawa, 1994. Evaluasi Kebijakan Publik, Ra-ja Grafindo Persada, Jakarta.
Sanjaya Wina, Dr. (2006) Strategi Pembelajaran, Jakarta
Slamet ddk, 2004. Manajemen Peningkatan Mutu Ber-basis Sekolah. Jakarta : Depdiknas Soemardhi Thaher , 2000, Pelaksanaan Otonomi Daerah; Titik beratkan Manajemen Pendidikan di Sekolah, Hari-an Kompas Edisi 11 Juli 2000, PT Kompas Media Utama Jakarta
Sofia. 2005. Perkembangan Belajar pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Solichin Abdul Wahab, 1991. Analisis Kebijaksanaan; Dari Formulasi Ke Implementasi Kebijaksanaan Negara, Bumi Aksara, Jakarta.
Sudirman, N, Drs, dkk, Ilmu Pendidikan, Rosdakarya, Bandung.
Suparman, Eman, 2002, Manajemen Pendidikan Masa Depan, Balitbang Dikdasmen Depdikbud Jakarta Supriyanti, E, 2004. Inovasi Pendidikan, Universi-tas Muhamdiyah Surakarta,
Surakarta Sutopo, Heribertus, 1988, Pengantar Penelitian Kualitatif; Dasar-Dasar Teoritis dan Praktis, Uni-versitas Sebelas Maret, Surakarta.
Taliziduhu Ndraha, 1982, Metodologi Penelitian Pem-bangunan Desa, Bina Aksara, Jakarta
Tata raharjo, dkk. Pendidikan Populer Membangun Kesadaran kritis. Insit pres Jogjakarta.
Zakiah Daradjat,1995. Metode Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara.
